【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。
(1)鋼鐵屬于____________ (填物質(zhì)類別);
(2)要驗(yàn)證鎂、銅、鋅三種金屬的活動(dòng)性順序,如果選擇了鎂條、硫酸鋅溶液,還應(yīng)選擇的一種物質(zhì)是 __________;
(3)某汽修廠清洗汽車零件后的廢液中常含有一定量的AgNO3和Cu(NO3)2,向AgNO3和Cu(NO3)2 的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入稀鹽酸,沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生。下列敘述正確的是(_____)(填序號(hào))
A 濾渣中一定沒(méi)有Fe B 濾液中一定有Fe(NO3)2和Cu(NO3)2
C 濾渣中一定有Ag,可能有Cu D 濾液中一定有Fe(NO3)2, 一定沒(méi)有AgNO3
(4)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如下:
請(qǐng)寫(xiě)出第步反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________________。
【答案】混合物 Cu CD Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
【解析】
(1)鋼鐵主要成分是鐵,其次還含有少量的碳等雜質(zhì),屬于混合物;故填:混合物;
(2)因?yàn)榛顒?dòng)性:鎂>鋅>銅,比較簡(jiǎn)單的驗(yàn)證方法有:鎂、銅和硫酸鋅溶液或硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和鋅;故填:Cu;
(3)混合溶液中加入一定量的鐵粉時(shí),鐵先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,因此濾渣中一定有銀,濾液中一定有硝酸亞鐵;若鐵仍有剩余,鐵再與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,濾液中加入稀鹽酸沒(méi)有生成白色沉淀,說(shuō)明硝酸銀已經(jīng)完全反應(yīng),但是硝酸銅是否和鐵反應(yīng)則無(wú)法確定,因此是否生成銅無(wú)法確定,濾渣中是否有鐵也無(wú)法確定.
A.無(wú)法確定濾渣中是否含有Fe,故錯(cuò)誤;
B.濾液中一定沒(méi)有AgNO3,無(wú)法確定是否含有Cu(NO3)2,故錯(cuò)誤;
C.濾渣中一定有Ag,可能有Cu,故正確;
D.濾液中一定有Fe(NO3)2,一定沒(méi)有AgNO3,故正確.
故填:CD;
(4)第③步反應(yīng)是在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;故填:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草酸(H2C2O4)是生物體的一種代謝產(chǎn)物。下列關(guān)于草酸的說(shuō)法正確的是( )
A. 草酸中氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為1:1:2
B. 1個(gè)草酸分子中含有1個(gè)氫分子、2個(gè)碳原子和2個(gè)氧分子
C. 180g草酸中氧元素的質(zhì)量是128g
D. 草酸中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華初步構(gòu)建了“氯及其化合物的價(jià)類關(guān)系圖”請(qǐng)根據(jù)圖,回答下列問(wèn)題。
(1)依次寫(xiě)出 A、B 兩點(diǎn)所表示的物質(zhì)的化學(xué)式,并標(biāo)出氯元素的化合價(jià):______、______。
(2)常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,同時(shí)生成 D,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;D 是由______和______構(gòu)成的用化學(xué)符號(hào)表示
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1) 2個(gè)氧原子_______;
(2) 2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>______ ;
(3)5個(gè)硫酸根離子________;
(4) 三氧化硫中硫元素的化合價(jià)是+6價(jià)________;
(5)2個(gè)鐵離子_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒(méi)有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒(méi)有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)表中空格。
試驗(yàn)操作 | 試驗(yàn)現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | 有紅色物質(zhì)析出 | 猜想1:不成立 |
實(shí)驗(yàn)2 | 加入足量的稀鹽酸 | (1)_____ | 猜想2:成立 |
實(shí)驗(yàn)3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | (2)猜想3: ________ |
(交流與反思)
(3)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是_______ ,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是(填物質(zhì)的化學(xué)式)_______ 。
(4)采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)________。
(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)的化學(xué)方程式________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖(見(jiàn)圖).
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(2)當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?________(規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的用途:焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______(填化學(xué)式)。
(2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。
①t2時(shí)打開(kāi)止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。
②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。
(3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是_______。
A 減少汽車的保有量
B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的水都是混合物,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。無(wú)錫市某自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如下圖。請(qǐng)根據(jù)流程圖回答問(wèn)題:
(1)操作 X 的名稱是 ____________;
(2)試劑 A 的名稱是____________;
(3)自來(lái)水廠一般用液氯對(duì)水消毒,該過(guò)程是利用液氯汽化后的氯氣(Cl2)與水反應(yīng)生 成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________;
(4)取少量太湖水于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣,說(shuō)明太湖水是 ____________(填“硬水”或“軟水”);
(5)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成是____________。
A.水的電解 B.水的蒸發(fā) C.氫氣在氧氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地質(zhì)人員考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列說(shuō)法不正確的 ( )
A.X的化學(xué)式是FeS2B.氧氣是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
C.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%D.SO2中硫、氧元素質(zhì)量比為1:1
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