【題目】某;瘜W課外興趣小組的同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制備與性質驗證的組合實驗,試看圖回答問題:
(資料卡片)①20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;②氯化鈣溶液呈中性。
(1)反應開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是_______;
(2)裝置E的作用是_______;
(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當通入二氧化碳一段時間后,濕的pH試紙顯示pH約為5,干的pH試紙顯示pH為7,同學們可得到的結論是_____。
(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
反應完成后同學們對裝置D中所得溶液的溶質成分展開探究:
(提出問題)裝置D中溶液的溶質是什么?
(猜想與假設)小濱認為溶質只有CaCl2;
小崔認為除CaCl2外,可能還含有_______;
(實驗與結論)小濱取反應后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無色,于是小濱認為自己的猜想是正確的.
(反思與評價)小崔認為小濱的實驗方案是錯誤的,理由是________,為驗證后一種物質是否存在,小崔同學可采用_______(填字母):
A 碳酸鈉溶液
B 石蕊試液
C 鋅粒來代替酚酞試液.
【答案】溫度沒有達到著火點 除去CO2中的HCl氣體 二氧化碳與水反應生成了酸 產生白色沉淀 HCl 氯化鈣和HCl都不能使酚酞變紅 ABC
【解析】
(1)反應開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是紅磷和氧氣接觸,但溫度沒有達到紅磷著火點;
(2)裝置內碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,裝置E的作用是吸收HCl氣體;
(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當通入二氧化碳一段時間后,濕的pH試紙顯示pH約為5,干的pH試紙顯示pH為7,可得到的結論是二氧化碳能和水反應生成碳酸;
(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應一段時間后,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉不溶于乙醇,乙醇出現(xiàn)白色沉淀;
[猜想與假設]小濱認為溶質只有CaCl2;小崔認為除CaCl2外,可能還含有HCl;
[反思與評價]小崔認為小濱的實驗方案是錯誤的,理由是氯化鈣溶液和稀鹽酸都不能使酚酞試液變色;稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,和鋅反應生成氯化鋅和氫氣,能使石蕊試液變紅色,為驗證后一種物質是否存在,小崔同學可采用碳酸鈉溶液,或石蕊試液,或鋅粒來代替酚酞試液。
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【題目】根據(jù)如圖信息進行判斷,下列有關說法中錯誤的是( )。
A.甲微粒可表示為 Cl-
B.乙微粒的相對原子質量是 35.5g
C.甲、乙兩種微粒均屬于氯元素
D.甲、乙兩種微粒具有不同的化學性質
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【題目】(2分)下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。
(1)t1℃時,溶解度最大的物質是 (填字母序號);
(2)在t2℃時,把150g A物質的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質量為 g,此時所得溶液中溶質的質量分數(shù)為 ;
(3)用同一種方法可以使A、B、C三種物質的溶液都有晶體析出,該方法是 。
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【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,請認真分析并回答:
(1)t3℃時,若用A、B兩物質各50g配成飽和溶液,則所需加水的質量A_______B(填“>”、“<”、“=”)。
(2)t2℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t l℃時變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>________。
(3)當A中含有少量的B,可采用_____(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結晶的方法提純A物質。
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【題目】2019年1月3日10時26分,“嫦娥四號”成功實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸,長征三號乙運載火箭推進器采用偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應,該反應的化學方程式為C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑。下列說法不正確的是
A.X的化學式為CO2
B.偏二甲肼中C、H、N原子個數(shù)比為1:4:2
C.偏二甲肼中碳的質量分數(shù)為40%
D.生成N2和H2O的質量比為3:4
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【題目】某化學興趣小組的同學為了研究水垢中碳酸鈣的含量,取一定量的水垢放入燒杯中,逐滴加入120g稀鹽酸進行反應,反應關系如圖所示。(假定水垢中的其他成分不與稀鹽酸反應,也不溶于稀鹽酸)
(1)生成二氧化碳氣體的質量為 g;
(2)水垢中碳酸鈣的質量為 g;
(3)求所加稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。(寫出計算過程)
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【題目】海水提取粗鹽后的母液可以用來提取金屬鎂,其流程如圖:
請回答下列問題:提示:貝殼的主要成分為碳酸鈣
(1)為了得到沉淀,請寫出操作③的名稱______;
(2)寫出②的化學方程式______;
(3)該流程工藝①~⑥中未涉及到的基本反應類型是______反應;
(4)歷經①~④流程轉換目的是______。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)裝置圖中儀器a的名稱為____________。
(2)使用上述裝置中的______(填字母) 可在實驗室制取和收集二氧化碳,該反應的化學方程式為________。
(3)制取二氧化碳的步驟一般有:①檢查裝置氣密性;②組裝裝置;③向長頸漏斗中注入稀鹽酸;④加入小塊大理石;⑤收集氣體五個步驟,正確的操作順序是____。
(4)若用E裝置收集某氣體,該氣體應具有的性質是____。
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【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
(提出猜想)a.甲同學認為過氧化鈉(NaO)與水反應生成了可以支持燃燒的物質。
b.乙同學又根據(jù)燃燒的條件,對甲同學的猜想進行了補充:此反應放熱。
(實驗與分析)同學們設計了如圖的實驗裝置來驗證上述猜想。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,證明此氣體是__。燒杯中有_______現(xiàn)象出現(xiàn),從而證明乙同學的猜想。
(2)完成了以上實驗,老師介紹該反應的產物共有兩種,于是同學們又展開了進一步的研究,繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質。請你回答:另一種產物必含的元素是_________________。
(查閱資料)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應,也可以和二氧化碳反應生成碳酸鈉(Na2CO3)固體和氧氣,該反應的化學方程式是_________。因此過氧化鈉經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。
(補充實驗)明確了以上性質,丙同學又設計了一個實驗(如圖):將一團包有過氧化鈉粉末的棉花塞到漏斗中,漏斗下方點燃一支包有短蠟燭(蠟燭火焰與棉花不接觸),一段時間后棉花燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應的物質_______,同時反應放熱。
(實驗反思)結合上述實驗事實,同學們對于保存過氧化鈉固體提出了安全建議是:________。
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