【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小櫻同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，已知補(bǔ)鈣劑中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水。請(qǐng)計(jì)算：

（1）由圖可知，生成氣體的質(zhì)量為_____g。

（2）該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

【答案】4.4； 50%

【解析】

解：（1）碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，裝置為敞口裝置，二氧化碳?xì)怏w排出裝置外，可知反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成的二氧化碳的質(zhì)量=60g-55.6g=4.4g。

（2）設(shè)該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣為X

可得X=10g，

補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=50%，

答：補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置。請(qǐng)思考作答：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱： Y_______。

(2) 若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置為_______(填字母序號(hào))，高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為_______ 反應(yīng)的方程式為_______

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___，反應(yīng)結(jié)束后，欲回收容器中的固體物質(zhì)，需進(jìn)行___、洗滌、干燥等操作，回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑？____(選填“能” 或“ 不能”)。

(4)如圖裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，它比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是____，若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達(dá)到同樣效果，如改用隔離鋁絲網(wǎng)，則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____(填名稱)

(5) 乙炔（C2H2）是生活中常用的氣體燃料，常用電石(碳化鈣CaC2)和水常溫下反應(yīng)制取，同時(shí)生成一種常見的堿，該反應(yīng)十分劇烈且放熱。乙炔密度比空氣小，難溶于水，適合制取乙炔的裝置組合是___，制取乙炔的反應(yīng)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. ①一定質(zhì)量的紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒 B. ②一定質(zhì)量木炭在過量氧氣中燃燒

C. ③等質(zhì)量過氧化氫分解 D. ④等質(zhì)量Mg、Zn分別投到足量同種稀硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】文獻(xiàn)顯示，盧西平等研究人員利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究二氧化錳的用量對(duì)過氧化氫溶液分解的影響。(壓強(qiáng)傳感器用于測(cè)量瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化，各數(shù)據(jù)均于同溫同壓下測(cè)得，3%過氧化氫溶液的密度約為1 g /mL)

編號(hào)

第一組實(shí)驗(yàn)

第二組實(shí)驗(yàn)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

過氧化氫溶液

8mL

8mL

8mL

8mL

8mL

2mL

4mL

6mL

8mL

10mL

二氧化錳

0.03g

0.06g

0.08g

0.12g

0.24g

0.1g

0.1g

0.1 g

0.1g

0.1g

第一組實(shí)驗(yàn)記錄的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示，第二組實(shí)驗(yàn)記錄的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。

已知3%過氧化氫溶液中，過氧化氫占溶液總質(zhì)量的3%。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)定裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)觀察圖2可知：該條件下30s內(nèi)要完全分解8 mL3%過氧化氫溶液，至少要用___gMnO2。觀察圖3可知：該條件下0.1gMnO2至少能快速催化分解_____mL3%的過氧化氫溶液。

(3)綜合第一組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：其它條件不變時(shí)，MnO2的用量越大，過氧化氫完全分解耗時(shí)___，O2的產(chǎn)量______。綜合第二組實(shí)驗(yàn)可以出的結(jié)論是：其它條件不變時(shí)，過氧化氫溶液的用量越大，O2的產(chǎn)量_____，過氧化氫完全分解耗時(shí)_______。

(4)綜合兩組實(shí)驗(yàn)可以推知：在這樣的實(shí)驗(yàn)條件下要30s內(nèi)完成反應(yīng)，“二氧化錳與過氧化氫的質(zhì)量比”最合適的取值約為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答。

（1）2個(gè)氮原子_________ ； （2）3個(gè)硫酸根離子_________ ；

（3）硝酸銀 _________ ； （4）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_________ ，

（5）吸煙的煙霧中有一種有毒氣體_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究常用的方法。下圖是初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，根據(jù)下列所示的實(shí)驗(yàn)示意圖回答問題：

(1)圖1實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論為氧氣的含量偏低，可能的原因是___(填一個(gè)即可)。

(2)圖2實(shí)驗(yàn)中，把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中，下列有關(guān)說法正確的是___(填序號(hào))．

A．CO2與水發(fā)反應(yīng)生成碳酸 B．水具有酸性

C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅

(3)圖3實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果，實(shí)驗(yàn)要在______中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)儀器a的名稱是_______，儀器b的名稱是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳所用的試劑是______和_______；可選擇的收集裝置是______(填字母序號(hào))；反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____，證明二氧化碳收集滿的方法是______。向收集滿二氧化碳的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)并未變渾濁，可能的原因是_______。

(3)若小亮改用裝置F來制取CO2，用它代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________ (答出一點(diǎn)即可)。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取NH3，發(fā)生裝置可選擇____(填字母序號(hào))。已知NH3能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。某同學(xué)用干燥的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)上述方法制得的NH3，試紙變藍(lán)，可能的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和如圖的信息填空：

（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是_________，丙圖所示粒子符號(hào)是_________。

（2）由乙圖所示元素組成的一種氣體單質(zhì)可以支持燃燒，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生命至上、安全第一”，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，燃?xì)夤境Ｔ谔烊粴庵屑尤肷倭烤哂刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）。乙硫醇在空氣中也能燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H5SH＋9O2 4CO2+6H2O+2X．下列說法錯(cuò)誤的是:

A. 乙硫醇是由碳原子、氫原子和硫原子構(gòu)成

B. X的化學(xué)式為SO2

C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為12：3：16

D. 乙硫醇中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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