【題目】工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）。現(xiàn)有100g CaCO3樣品，高溫煅燒一段時(shí)間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實(shí)的是（　　）

A. 生成CO2的質(zhì)量是33g

B. 生成物中CaO的質(zhì)量是42g

C. 剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%

D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成CO2的質(zhì)量是，故A正確；

B、設(shè)生成物中CaO的質(zhì)量為x

，故B正確；

C、碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，由于反應(yīng)后部分碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氧化鈣，過程中固體中鈣元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量減小，所以剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%，故C正確；

D、碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為，反應(yīng)過程中碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，氧元素只有部分轉(zhuǎn)化，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種自加熱食品包裝中加熱包的成分有：生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鎂。使用時(shí)需向加熱包加水，課堂上老師分別取適量加熱包中的固體樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)A中，將樣品加入水里觸摸燒杯外壁發(fā)燙，其原因是_______。（用化學(xué)方程式表示）

（2）實(shí)驗(yàn)B中將一定量稀鹽酸加入錐形瓶中，劇烈反應(yīng)生成大量氣體，學(xué)習(xí)小組同學(xué)對氣體成分和錐形瓶內(nèi)溶液進(jìn)行探究。

I、對氣體成分進(jìn)行探究。

（作出假設(shè)）假設(shè)一：只有H2，假設(shè)二:只有CO2，假設(shè)三：H2和CO2。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，對氣體成分進(jìn)行探究。

①當(dāng)氣體通過甲時(shí)，澄清石灰水變渾濁，證明假設(shè)______不成立。

②丁中出現(xiàn)_______的現(xiàn)象時(shí)，證明假設(shè)三成立。

③乙的作用是_____。

II、對錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)后，小萍同學(xué)取少量錐形瓶內(nèi)的溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，開始一段時(shí)間無沉淀生成，其原因是錐形瓶內(nèi)的溶液中存在______。

（總結(jié)反思）通過以上探究，小林同學(xué)做了如下的反思?xì)w納：

a.加熱包應(yīng)密封防潮保存

b.向用過的加熱包內(nèi)的固體中加入過量稀鹽酸后，過濾可以回收活性炭

c.能與水混合放出熱量的物質(zhì)，均可用作加熱包中的發(fā)熱材料

你認(rèn)為其中不正確的是_____（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)記儀器的名稱．①___，②___，③___．

(2)如圖進(jìn)行的是___操作．

(3)在此操作中玻璃棒的作用是___，濾紙邊緣要___(填“高于”或“低于”)液面，這主要是為了___．

(4)該操作用于水的凈化，則可除去___雜質(zhì)．

(5)我們在生活中還可以用___和___代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】糧食、蔬菜、肉類、豆制品等食物是我們?nèi)粘I養(yǎng)的主要來源。菠菜營養(yǎng)豐富，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等，但民間有“菠菜、豆腐不宜同食”的說法。某化學(xué)興趣小組針對此說法進(jìn)行探究。

（查閱資料）①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；②草酸鈣（CaC2O4）不溶于水，不易被人體吸收；③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等。

（提出猜想）“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。

（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）醋酸的化學(xué)式可簡寫為HAc。寫出步驟④發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化學(xué)式）�？梢姴げ酥械牟菟猁}能與鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣。

（反思與應(yīng)用）家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪，其目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛用途。

（1）KNO3屬于復(fù)合肥，所含的營養(yǎng)元素有____________，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的KNO3，溶液常用作無主栽培的營養(yǎng)液，配制100g該營養(yǎng)液需要的溶質(zhì)是________，其質(zhì)量為____g，配制時(shí)常用玻璃棒攪拌，目的是___________________。

（2）某KNO3固體（混有少量NaCl），要用它配制上述營養(yǎng)液，需在配制前進(jìn)行提純（圖22為溶解度曲線），60°C時(shí)，KNO3的溶解度為____________g，將該固體溶于水配制為接近飽和的溶液，可采用降溫結(jié)晶的方法提純KNO3，其理由是________。

（3）探究溫度對溶解度的影響，如圖23所示。固體X是NH4NO3或NaOH，固體Y是KNO3或Ca（OH）2，燒杯中盛放20℃Y的飽和溶液（有少量Y的固體剩余），往試管中滴入適量水，燒杯中固體逐漸消失，寫出X與Y可能的組合_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為①KNO3②NaCl③H3BO3的溶解度曲線，由圖可知：

（1）當(dāng)溫度為10℃時(shí)，KNO3、NaCl和H3BO3三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____（用序號作答）。

（2）當(dāng)溫度為t℃時(shí)，在三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____（用序號作答）。

（3）要將P點(diǎn)處的KNO3溶液變成飽和溶液，可采取的措施有：加入KNO3固體、_____等（任寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表中第118號元素是最新公布中文名稱的元素，該元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 該元素的元素符號為Uu

B. 該元素是金屬元素

C. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為176

D. 該元素的原子序數(shù)為118

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系如下表所示：

溫度/℃

10

20

30

40

溶解度/g

10.0

18.0

36.0

56.0

按如圖步驟進(jìn)行操作：

(1)甲屬于____(填“易”或“可”)溶性物質(zhì)，它的溶解度隨溫度的升高而 ；

(2)在A-E的溶液中，屬于不飽和溶液的是___(填序號，下同)，與B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是___；

(3)要使E中未溶的甲物質(zhì)全部溶解，至少需要加入30℃的水___g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某CuO樣品中含CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)），儀器的連接順序?yàn)椋?/span>B→A1→C→A2→A3。（已知：CuO+H2Cu+H2O；其中 A1、A2、A3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）欲通過測量反應(yīng)前后A2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化來測算某CuO樣品中含CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）C處大玻璃管內(nèi)看到的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。

（2）若測得洗氣瓶A2的質(zhì)量增加1.8g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少____g。

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