【題目】如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)要保證該實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,有以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
①較高的溫度。據(jù)此,教材中對(duì)酒精燈進(jìn)行改造的措施是_______________。
②兩種物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比。若碳過多,除了生成CO2外,還有可能生成CO。
(2)若兩種固體反應(yīng)物比例合適,實(shí)驗(yàn)中試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先_____________,停加熱,待試管冷卻。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮?dú)馑姆N物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①可用來做干燥劑的是_____。
②可用于食品包裝袋中作保護(hù)氣的是_____。
③可用作調(diào)味品的是_____。
④可用于改良酸性土壤的堿是_____。
(2)稀硫酸可除去鐵銹(主要成分是氧化鐵),請(qǐng)寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)醫(yī)生給胃酸(主要成分是鹽酸)過多的病人所開處方中,常包括含Al(OH)3的藥物,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其治療原理_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌化妝品中含有一種含鈣的化合物添加劑,同學(xué)們對(duì)這種添加劑產(chǎn)生了興趣,并對(duì)其成分進(jìn)行了如下探究:
[查閱資料]①碳酸鈣、過氧化鈣、氯化鈣在某些方面可用作添加劑。
②過氧化鈣(CaO2)是一種白色粉末,微溶于水,易溶于稀鹽酸,且發(fā)生反應(yīng)得到過氧化氫和氯化鈣。
[提出問題]化妝品中添加劑的成分是什么?
[進(jìn)行猜想]猜想1.碳酸鈣;猜想2.過氧化鈣;猜想3.氯化鈣。
[實(shí)驗(yàn)探究]如圖所示(試劑足量)的裝置氣密性良好,先通入氮?dú),再加熱銅網(wǎng)至紅熱,然后緩慢滴人過量稀鹽酸,通入氮?dú)庵晾鋮s,觀察現(xiàn)象。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]A中觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,C中觀察到的現(xiàn)象是_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想2正確。
[實(shí)驗(yàn)拓展]
(1)A中的MnO2在反應(yīng)前后_____一定都不改變。
(2)樣品完全反應(yīng)后,繼續(xù)緩慢通人N2的目的是_____。
(3)寫出過氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.6g,樣品中過氧化鈣的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是硅元素在元素周期表中的信息和其原子結(jié)構(gòu)示意圖,則下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.硅是地殼中含量最多的非金屬元素
B.硅元素位于元素周期表中的第三周期
C.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09
D.硅原子核內(nèi)有14個(gè)中子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn),利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
猜想假設(shè))猜想①:有氧氣剩余 猜想②:無氧氣剩余
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)該小組同學(xué)按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點(diǎn)燃。
(1)激光筆的作用是____。
(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,剛開始即使用激光筆照射,燃燒匙內(nèi)的白磷也不會(huì)燃燒的原因是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論如下:
(4)結(jié)論1:猜想_____正確。
結(jié)論2:用“燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量”時(shí),選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適,理由是_____。
(拓展延伸)下圖是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,用氧氣傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅;請(qǐng)你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小組同學(xué)通過查閱資料得知,驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖),一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示裝置或儀器回答問題。
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________。
(2)檢查裝置C氣密性的方法是:關(guān)閉活塞,_________,則氣密性良好。
(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,如果選擇用D裝置排氣法收集氣體,氣體應(yīng)從____(填“a” 或“b”)端通入。
(5)實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制取NH3,可選擇_______(填序號(hào))作發(fā)生裝置。用D裝置a端通入收集NH3,利用了NH3______的物理性質(zhì);不用排水法收集NH3,原因是______;如果用E裝置收集NH3,其中植物油的作用是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是( 。
A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B. t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C. t2℃時(shí),將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體甲的質(zhì)量大
D. t1℃時(shí),將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月22-28日是第32屆“中國水周”,本屆活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物,如Ca(HCO3)2,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來諸多不便,為了降低硬度,生活中可采用的方法是_________。 在此過程中,水中的Ca(HCO3)2 會(huì)發(fā)生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________?捎_______來鑒別硬水和軟水。
(2)自制凈水器中常加入_________;用于去除水中的異味和色素。
(3)李明同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,并要將其制成蒸餾水,其過程如圖所示:
A物質(zhì)的名稱是__________;操作①的名稱是________;需要用到的玻璃儀器有燒杯、__________;玻璃棒,其中玻璃棒的作用是_______;李明同學(xué)將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水,同時(shí)需要在蒸餾燒瓶中放入沸石,其作用是________。
(4)李明同學(xué)利用制得的蒸餾水和如圖所示的簡(jiǎn)易裝置,驗(yàn)證水的組成。
實(shí)驗(yàn)時(shí),加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是________, 裝置中的b端應(yīng)與電源的______極相連,用燃著的木條檢驗(yàn)甲氣體,現(xiàn)象為_______。該實(shí)驗(yàn)說明水由_______組成,反應(yīng)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)A是白色難溶固體,相對(duì)分子質(zhì)量為100,金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;B、D、E均為氧化物且D、E組成元素完全相同;F是黑色單質(zhì)。
(1)D的一種用途是_____;
(2)C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_____;
(3)A轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____。
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