【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮?dú)馑姆N物質(zhì)的化學(xué)式填空：

①可用來(lái)做干燥劑的是_____。

②可用于食品包裝袋中作保護(hù)氣的是_____。

③可用作調(diào)味品的是_____。

④可用于改良酸性土壤的堿是_____。

（2）稀硫酸可除去鐵銹（主要成分是氧化鐵），請(qǐng)寫(xiě)出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）醫(yī)生給胃酸（主要成分是鹽酸）過(guò)多的病人所開(kāi)處方中，常包括含Al（OH）3的藥物，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其治療原理_____。

【答案】 N2 Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O

【解析】

（1）①氧化鈣可用來(lái)做干燥劑，化學(xué)式為：；

②氮?dú)饪捎糜谑称钒b袋中作保護(hù)氣，化學(xué)式為：N2；

③氯化鈉可用作調(diào)味品，化學(xué)式為：；

④改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣，化學(xué)式為：；

（2）稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；

（3）氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是

A. 2 個(gè)氯原子：Cl2

B. 3 個(gè)一氧化氮分子：3NO

C. 5 個(gè)鐵離子：5Fe2+

D. 氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶丟失標(biāo)簽的試劑，分別是鐵粉和鋅粉。帥帥將等質(zhì)量的兩種粉末分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)。他將產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系用圖表示出來(lái)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）a表示的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式），原因是：_____。

（2）在反應(yīng)中消耗硫酸質(zhì)量的大小關(guān)系：Zn_____Fe（填<、>、=）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~H表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已略去),其中A為紅棕色固體，反應(yīng)①為冶金工業(yè)的重要反應(yīng)，且B、D組成元素相同，C、F為金屬單質(zhì)，其它物質(zhì)為化合物，其中F為紫紅色金屬，H為白色沉淀。請(qǐng)按要求填空:

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式: G的化學(xué)式為_____________；F的化學(xué)式為____________。

（2）A與B反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C與D的化學(xué)方程式______________。

（3）C轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式____________________。D轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式_______________。

（4）①②③④反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是_________________(填序號(hào))。

（5）寫(xiě)出物質(zhì)D的一種用途____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)_____。

（2）甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口_____,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。

（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2，則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集二氧化碳只能選用瓶口向上排空氣法，則說(shuō)明二氧化碳化碳_____，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“復(fù)興號(hào)”化學(xué)動(dòng)車(chē)組五節(jié)車(chē)廂A-E分別代表碳酸鉀、稀硫酸、鐵、二氧化碳、氫氧化鈣五種物質(zhì)中的一種。相鄰車(chē)廂的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（所涉及的反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)）。其中A是參與大氣循環(huán)的一種氣體，C是一種鹽。

（1）C的化學(xué)式為_____。

（2）C和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

（3）D和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）只有能與門(mén)兩邊的“車(chē)廂”都反應(yīng)的旅客才可從此門(mén)上車(chē)，則“旅客”鹽酸可以從_____順利上車(chē)（填字母序號(hào)）。

A 門(mén)1 B 門(mén)2 C 門(mén)3 D 門(mén)4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A至H是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）。其中A、C是氣體，B為紅棕色，D和G是單質(zhì)，H是藍(lán)色沉淀。

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為_____。

（2）物質(zhì)D在生活中的用途是_____。

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是_____。

（4）上述反應(yīng)中沒(méi)有的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱(chēng)量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)_____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)．反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________．

(2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______；(填序號(hào))

①原子種類(lèi)；②原子數(shù)目；③分子種類(lèi)；④分子數(shù)目；⑤元素種類(lèi)；⑥物質(zhì)種類(lèi)

(3)使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到天平平衡實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是______和______(填化學(xué)式)，并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）要保證該實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，有以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

①較高的溫度。據(jù)此，教材中對(duì)酒精燈進(jìn)行改造的措施是_______________。

②兩種物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比。若碳過(guò)多，除了生成CO2外，還有可能生成CO。

（2）若兩種固體反應(yīng)物比例合適，實(shí)驗(yàn)中試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先_____________，停加熱，待試管冷卻。

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