燒杯中裝有一定量的Na2CO3溶液，向其中加入一定量的CaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，現(xiàn)對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
【提出猜想】：
猜想1  濾液中的溶質(zhì)為NaCl；
猜想2  濾液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2；
猜想3  濾液中的溶質(zhì)為　          　；
猜想4  濾液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、Na2CO3；
（1）完成猜想3．
（2）同學(xué)們一致認為，猜想4有明顯的錯誤，其原因是　                   　．
【設(shè)計實驗，驗證猜想】：

 實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
 實驗結(jié)論
 取濾液于試管中，向濾液中滴加適量的Na2CO3溶液
 （3）
 猜想2成立
 取濾液于試管中，向濾液中滴加適量的稀鹽酸
 （4）
 猜想3成立
【反思與評價】：
（5）當(dāng)NaCl溶液中混有少量的Na2CO3溶液時，可選用下列哪些試劑除去Na2CO3雜質(zhì)（多選題）　     　．
A．稀鹽酸  B．CaCl2溶液   C．BaCl2溶液  D．Ba（OH）2溶液

（1）NaCl、Na2CO3   （2）碳酸鈉和氯化鈣會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不能同時存在
（5）ABC

解析試題分析：猜想3、碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，如果反應(yīng)物過量，則存在剩余的情況，若碳酸鈉過量，則含有的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉，故填：NaCl、Na2CO3；
（2）由于碳酸鈉和氯化鈣混合會發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，剩余碳酸鈉和氯化鈣不會同時剩余，故填：碳酸鈉和氯化鈣會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不能同時存在；
（5）要除去氯化鈉中混有的碳酸鈉，所加入的試劑與碳酸鈉反應(yīng)不能生成新的雜質(zhì)，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和稅以及氯化鈉，不引入新的雜質(zhì)，使用鹽酸可以除去碳酸鈉；氯化鈣溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，不引入新的雜質(zhì)，可以使用氯化鈣溶液除去碳酸鈉；氯化鋇溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，不引入新的雜質(zhì)，可以使用氯化鋇除去碳酸鈉；氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，引入新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不能使用氫氧化鋇除去碳酸鈉，故填：ABC
考點：鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．
點評：本題考查了混合物成分的推斷以及雜質(zhì)的去除方法，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2．經(jīng)過處理得到固體后，他們對得到的固體成分進行猜想：
【猜想】
猜想一：固體中只有CaCl2；
猜想二：固體中既有CaCl2，又有CaCO3；
猜想三：固體中只有CaCO3。
為了驗證猜想，他們進行實驗探究，請你幫助他們完成以下實驗報告。
【實驗】

 
實驗設(shè)計圖示
操作步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
步驟一

               
上層液體澄清，試管底部仍然有少量固體。
猜想     不成立（選填“一”、“二”、或“三”）
步驟二

               
 
上層清液加入AgNO3溶液后有白色沉淀。
 
猜想      不成立（選填“一”、“二”、或“三”）
步驟三

 
取少量步驟一未溶固體于試管中，滴入        。
（填寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式）
 
            
 
猜想      成立（選填“一”、“二”、或“三”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小剛同學(xué)認為家里廢鎖的鎖芯是黃銅，拿到學(xué)校和同學(xué)們一起研究它的成分．他們將鎖芯樣品放入一個燒杯中，并向燒杯中加入一定量稀硫酸，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯中有固體剩余物，然后將其過濾．
（1）剩余固體中一定含有銅的理由是                                      ．
（2）證明黃銅中含有鋅的現(xiàn)象是          ．
（3）濾液中一定含有的溶質(zhì)是           ；可能含有的溶質(zhì)是        ．
（4）探究濾液中可能含有的溶質(zhì)．

實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了．用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：　                                       　．
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：　        　；猜想二：　            　．
【實驗設(shè)計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設(shè)計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．小紅認為小麗的實驗方案不合理，理由是：　                                                        　．
【實驗與結(jié)論】小紅另外設(shè)計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的　                                   　
　                  　
猜想一
正確
步驟2：　                                  　
　           　
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？
【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是　 　（填序號）．①酸；②堿；③鹽．
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：　 　溶液（任寫一種）．
【設(shè)計并實驗】興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計并完成如下表所示實驗．

實驗方案
實驗一
實驗二
實驗三
實驗操作



實驗現(xiàn)象
試紙變色，對照比色卡，pH＞7
有無色無味氣體產(chǎn)生
　有白色沉淀產(chǎn)生　
實驗結(jié)論
猜想Ⅱ正確
 
【分析與推理】
①完成“實驗一”后，李成同學(xué)即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是　   　                       ．
②何剛同學(xué)認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論，你認為該說法　 　（填“合理”或“不合理”），理由是　                                      　．
③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                　．
【反思與評價】
經(jīng)過討論，同學(xué)們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是　           　；觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是　                        　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　               　．實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)　 　（填“①”或“②”）造成的，其理由是　                                                        ．
【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是　      　（填寫物質(zhì)的字母代號）．
A．木炭   B．紅磷  C．硫粉
選擇的理由是　                                    　．
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是　    　的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識：　                   　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

愛探究的聰聰做了一個家庭小實驗：將盛有部分雪碧（碳酸飲料）的飲料瓶的瓶蓋上插入一根長吸管，吸管的另一端伸入裝有少量澄清石灰水的杯子里，將飲料瓶放在一裝有NaOH固體的容器內(nèi)，然后向容器內(nèi)緩緩注入一定量的水，如圖所示：

請回答：（1）杯子中的現(xiàn)象是　澄清石灰水變渾濁　，其反應(yīng)方程式為　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　；
（2）說明：NaOH固體溶解時　 　（填“吸”或“放”）熱，CO2的溶解度隨溫度的　        　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

日常生活中，下列做法正確的是

A．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)B．用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢
C．進入久未開啟的菜窖前先進行燈火實驗D．焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ①         。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：        ②          。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：    ③         結(jié)論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：      ④          結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮      ⑤        。
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？    ⑥         （填序號）
a．pH試紙     b．銅    c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是    ⑦         （寫一條）。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的    ⑧        。

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同步練習(xí)冊答案