【題目】A~F是初中常見的五種物質(zhì)。B常溫下是一種常見的氣體,E是世界年產(chǎn)量最大的金屬,F是一種紅色單質(zhì)。物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答:
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式是________;
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為___________________________________;
(3)如果A、D是單質(zhì),反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________________________;反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________。
【答案】Fe 2Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C+ 2CuO 2Cu + CO2↑ 劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生大量的熱,生成黑色固體
【解析】
A~F是初中常見的五種物質(zhì),E是世界年產(chǎn)量最大的金屬,所以E是鐵,F是一種紅色單質(zhì),所以F是銅,A會轉(zhuǎn)化成銅和B,B常溫下是一種常見的氣體,所以B是二氧化碳,A是氧化銅或碳,二氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是一氧化碳,D可以是氧氣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
(1)由上分析可知E是Fe;
(2)轉(zhuǎn)化③是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(3)如果A、D是單質(zhì),所以A是碳,D是氧氣,反應(yīng)①是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO Cu+CO2↑,反應(yīng)⑤是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生大量的熱,生成一種黑色固體。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10,婁底22)鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會的中國館——“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵。
(1)鋼鐵屬于【1】(填“純凈物”或“混合物”);
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:【2】;
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的【3】和【4】共同作用的結(jié)果;
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用【5】的方法(任寫一種)來達(dá)到目的。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題。
(1)甲圖中硬質(zhì)玻璃管內(nèi),反應(yīng)一段時間后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____。
(2)甲圖中尾氣處理的方法是_____。
(3)乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是:①_____;②_____。
(4)為什么乙圖中生鐵出口低于爐渣出口?_____。
(5)某鋼鐵廠用含氧化鐵480t的赤鐵礦為原料煉鐵,理論上可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?_____(寫出計(jì)算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如圖.請回答下列問題:
(圖中字母是物質(zhì)的代號,不是元素符號)
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A_____; C_____; F_____.
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的文字表達(dá)式:
①A→B_____;②B→E_____;其中屬于分解反應(yīng)的是_____(填序號).
(3)固體C在反應(yīng)C→B中的作用是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列間題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中用A來制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2,可選擇的裝置組合為___________;寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:_______________________________________。
(3)小明同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。
①若用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小紅同學(xué)提出可以從兩個方面改進(jìn):
一是將制取裝置B換為上圖中的裝置______。
二是將過氧化氫溶液加水稀釋,若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,需加水的質(zhì)量為__________g。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的關(guān)系,圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同,A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品;E、F組成元素相同;D是一種黑色固體,常溫下很穩(wěn)定.試推斷:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C_________,F_________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A→C:______________________________________________;
D→E:_______________________________________________。
(3)請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)圖一為測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃紅磷前,需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原圖是_____。 該實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_____。
(2)圖二為探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯B中的液體由無色變?yōu)榧t色,說明分子具有的性質(zhì)是_____。
(3)圖三為探究固體溶解時的熱量變化實(shí)驗(yàn),若向試管中加入的固體是NH4NO3,可觀案到U形管內(nèi)左側(cè)液面_____(填“低于”或“高于”)右側(cè)液面。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸(H2CO3)在加熱條件下生成二氧化碳和水,可以表示為H2CO3CO2↑+H2O,對它的敘述錯誤的是( 。
A. 碳酸在加熱條件下,分解成二氧化碳和水
B. 每個碳酸分子在加熱條件下,可以生成一個二氧化碳分子和一個水分子
C. 每62份質(zhì)量的碳酸在加熱條件下,生成44份質(zhì)量的二氧化碳和18份質(zhì)量的水
D. 通過碳酸分解,我們能得到,碳酸中一定含有CO2和H2O
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com