【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:①_________
(2)實驗室選用A或B裝置都能制備的氣體是________ (填化學式)。用A裝置制取該氣體的化學反應方程式為___________________________
(3)實驗室制取少量二氧化碳時,可選用發(fā)生裝置為_________,化學反應方程式為__________若選用D裝置收集CO2,則發(fā)生裝置應連接_________端口(填a或b)。
(4)某興趣小組欲用壓力傳感器進行數(shù)字化實驗來探究CO2分別與水、石灰水、氫氧化鈉溶液的反應情況,實驗操作步驟如下:
a.用容積為250mL的D裝置集滿三瓶CO2備用。
b.再用三個注射器分別裝有85mL下列液體:水、0.16%飽和澄清石灰水、40%氫氧化鈉溶按圖1連接好裝置和壓力傳感器。c.三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關閉活塞;一段時間后,同時振蕩燒瓶。利用上述數(shù)字化實驗測定燒瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線如圖2所示。
請回答:
①曲線1表示是_________加入燒瓶后壓強變化。
②曲線3表示是_________加入燒瓶后壓強變化。
③曲線2與曲線3差異較大的原因是_________
④800s后氣壓快速變小的操作是_________
【答案】長頸漏斗 O2 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a H2O NaOH 飽和澄清石灰水濃度較小,40% NaOH濃度較大吸收CO2較多 振蕩燒瓶
【解析】
(1)儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實驗室選用A固體加熱裝置或B固、液發(fā)生裝置都能制備的氣體是氧氣(O2)。A裝置的試管中沒有棉花,用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的化學反應方程式為;
(3)實驗室制取少量二氧化碳時,可選用固、液發(fā)生裝置為B,大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學反應方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度大于空氣,若選用D裝置收集CO2,氣體應該“長管進、短管出”,則發(fā)生裝置應連接a端口。
(4) ①曲線1表示是水加入燒瓶后壓強變化,因為水能與二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸,但碳酸不穩(wěn)定,會分解產(chǎn)生二氧化碳氣體,壓強稍有較小;
②曲線3表示是氫氧化鈉溶液加入燒瓶后壓強變化,因為氫氧化鈉溶液能與二氧化碳氣體反應產(chǎn)生碳酸鈉溶液,氣體完全被吸收,壓強減小明顯。
③曲線2與曲線3差異較大的原因是:飽和澄清石灰水濃度較小,吸收的二氧化碳質量少,40% NaOH濃度較大吸收CO2較多;導致壓強明顯不同;
④800s后氣壓快速變小的操作是:振蕩燒瓶,是二氧化碳與液體大面積接觸,充分反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲烷燃燒時發(fā)生化學反應的微觀示意圖如下所示,其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子。
(1)A中物質的化學式為_________。
(2)請在上圖C中補畫微觀粒子示意圖。______
(3)上述變化過程中,不能再分的粒子是________(填“原子”或“分子”)。
(4)反應前后有________種元素的化合價發(fā)生了改變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復意識會用到“嗅鹽”。同學們對“嗅鹽”產(chǎn)生了好奇,并對其成分進行如下探究。
(查閱資料)①嗅鹽是由一種鹽類物質和香料(不參與下列探究中的任何反應)組成,能釋放出氨味氣體,對人體神經(jīng)會產(chǎn)生強烈的刺激作用,但過量吸入會危害健康。
②氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨稀溶液不發(fā)生反應。
③氨氣能與硫酸化合生成硫酸銨。
(提出問題)嗅鹽中鹽類物質是什么?
(實驗探究)填寫表中空格。
實驗 | 小軍的實驗 | 小英的實驗 | |
方案 | 嗅鹽與_____(填一種物質)混合研磨 | ||
現(xiàn)象 | 聞到較濃烈刺激性氣味且試紙變藍 | _____ | _____ |
結論 | 嗅鹽中含有NH4+ | 嗅鹽中含CO32﹣ | 確認了小軍的實驗結論 |
證明嗅鹽中鹽類物質是碳酸銨 |
(質疑)小英認為小軍的實驗結論不嚴謹。小英通過補做一個實驗(方案見上表),進而確認了小軍的結論。小英的實驗目的是排除嗅鹽中含有_____離子的可能性。
(繼續(xù)探究)同學們利用如圖裝置進一步測定嗅鹽中碳酸銨的質量分數(shù)。
反應原理:(NH4)2CO3+2NaOHX+2NH3↑+2H2O,其中X的化學式為_____。
(數(shù)據(jù)記錄)實驗稱取樣品質量為m1,反應前后裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質量分別為m2和m3,反應前后燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質量分別為m4和m5。
(數(shù)據(jù)處理)通過測得數(shù)據(jù)計算出嗅鹽中碳酸銨的質量分數(shù)。
(反思與評價)關于該實驗的說法正確的是_____(填序號,雙選)。
A.嗅鹽中碳酸銨的質量分數(shù)表達式為: ×100%
B.倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸
C.可以用濃硫酸替代稀硫酸
D.停止加熱后要通入一段時間空氣,否則測定結果會偏小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化經(jīng)固
體,并得到氯化鉀溶液200g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
請計算:
(1)共制得氧氣______g。
(2)所得氯化鉀溶液中溶質的質量分數(shù)。______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬時能在人體皮膚內(nèi)分泌蟻酸,讓人痛庠不止。某課外小組同學決定對蟻酸進行探究。
(查閱資料) 蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解成兩種氧化物。
(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
(1)小明同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素,推測出分解的生成物中含有 ______ ;
(2)另一種生成物是氣體,小剛提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是 ______ ;
猜想②:該氣體是一氧化碳。
(實驗探究)
(3)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液變 ______ 。
(4)將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想① ______ (選填”成立”或“不成立”)。
Ⅱ.實驗時裝置C和D中均有明顯現(xiàn)象,由此得出猜想②成立,則C中的現(xiàn)象是 ______ ,反應的化學方程式為 _______________。
(評價反思)
(5)從環(huán)保角度看,該裝置存在的缺陷是 ___________。
(6)興趣小組的同學設計了下圖所示的甲、乙、丙三個虛線框內(nèi)的藥品及裝置,準備連接在C裝置后來達到收集純爭的CO的目的,你認為選擇哪個裝置最好? ______ ;反應的化學方程式為_______。
(拓展延伸)
(7)小組同學利用pH試紙比較蟻酸、鹽酸的酸堿性強弱,實驗中你認為要控制的變量是______。
(8)蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可以減輕痛癢,下列物質中不能擦拭的是______。
A 稀氨水 B 氫氧化鈉溶液 C 稀醋酸 D 肥皂水
(9)實驗中,測定蟻酸的成分時,稱量反應前后相關物質的質量,數(shù)據(jù)如下表:
反應前 | 充分反應后 |
玻璃管和固體物質的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
則:實驗取用氧化銅粉末的質量為 ______ g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石灰石是我省的主要礦產(chǎn)之一.學校研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),取來了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份進行實驗,結果如下表:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成的CO2質量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)哪幾次反應中碳酸鈣有剩余?_______
(2)上表中m的值為?_______
(3)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)._______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)碳的單質有多種,具有如圖結構的碳單質中,物理性質差異大的原因是:________;
(2)上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了________氣體的排放;
(3)和都是含碳的氧化物,由于一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同,所以其化學性質不同,例如________(答一點).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學研究表明,人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質,酸性體質是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉化后會產(chǎn)生酸性物質,而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉化后產(chǎn)生堿性物質.在一次聚會上,大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題,進行了熱烈的討論.李叔叔說:喝葡萄酒對身體有利,因為我聽說葡萄酒本身是堿性的,而且是強堿性的.宋叔叔認為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會結束后,小玲同學查閱文獻資料,獲得下列信息:
I.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.
II.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉化為乙醇和二氧化碳.
針對上述討論和提供的信息,請你回答下列問題.
(1)在上述金屬元素中,屬于人體中常量元素的有________.
(2)從科學探究的角度,李叔叔關于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是否正確____;請說明理由________.
(3)如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結論,其實驗方法是________;
(4)II中發(fā)生反應的化學方程式為________;
(5)根據(jù)II中葡萄酒的釀制原理,宋叔叔認定葡萄酒本身應該呈微弱的酸性,其原因是(用化學方程式表示)________.
(6)湖南衛(wèi)視節(jié)目,提出如何鑒別真假葡萄酒,原理是:真葡萄酒制作過程中,用的葡萄含有花青素,這是一種與酸堿指示劑紫色石蕊一樣的物質,所以鑒別真假葡萄酒可用家庭中的(___)
A 白醋 B 食鹽 C 中性味精 D 面粉
(7)葡萄樹受到病菌的侵害時,常噴灑波爾多液,配置波爾多液時,不能用鐵制容器,請用化學方程式表示其原因________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要依據(jù)。下表是元素周期表的部分信息,下列判斷錯誤的是
A. 不同種元素之間最本質的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
B. 碳、氮、氧三種元素都屬于非金屬元素
C. 氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8
D. 氮原子的相對原子質量是14.01
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