【題目】我們學化學、用化學、愛化學，讓化學知識服務(wù)于人類。下列敘述正確的是（　�。�

A.用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

B.尿素[CO（NH2）2]、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，都可用作氮肥

C.不銹鋼、玻璃鋼都是金屬材料，可以制作醫(yī)療手術(shù)器械

D.幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良

【答案】D

【解析】

A、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)失去生理功能，故選項說法錯誤。

B、HNO3具有強腐蝕性，不能做氮肥，故選項說法錯誤。

C、不銹鋼屬于金屬材料，玻璃鋼屬于復合材料，故選項說法錯誤。

D、由于幼兒及青少年正處于生長旺盛期，缺鈣會使骨骼發(fā)育不良而患佝僂病，故選項說法正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不涉及化學變化的是

A. 稻草造紙B. 使用火藥C. 蠶絲織布D. 冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）

A.保持氮氣化學性質(zhì)的粒子是氮原子

B.原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)

C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D.氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物

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【題目】催化劑是指在化學反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：

【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率。

1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

1．帶火星的木條沒有明顯變化

2．

2．

實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率

【實驗二】實驗?zāi)康模?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。

實驗二結(jié)論：氧化銅的化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。

【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后有沒有改變

在實驗后，該同學將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。

實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。

【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。

請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應(yīng)方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有核電荷數(shù)小于18的X、Y兩種元素，X元素原子的核電核數(shù)為A，X3+和Y2-的核外電子數(shù)相同，則Y元素原子的核電核數(shù)是

A.A-5B.A+5C.A-1D.A+1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于火災(zāi)、滅火和逃生的說法，正確的( )

A.燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)B.用濕毛巾捂住口鼻在火場的濃煙中逃生

C.高樓發(fā)生火災(zāi)可以跳樓逃生D.著火時，只能用水滅火

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【題目】2018年地球一小時（中國）主題為“開啟我的60+生活”，熄燈儀式時間為3月24日20：30．以下做法中，不符合全球性節(jié)能活動主題的是（　�。�

A.大力提倡使用化石燃料B.提倡植樹造林，增加綠化面積

C.發(fā)展新能源環(huán)保動力汽車D.回收利用廢舊金屬、廢舊書等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列材料不屬于合成材料的是（ ）

A.合金B.塑料C.合成橡膠D.合成纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料：我國第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳(Ni)，鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng)：Ni ＋ H2SO4 === NiSO4 ＋ H2↑。根據(jù)此材料及金屬活動性順序，請回答：

(1)鑄造硬幣用到的材料是_______(填“合成材料”或“金屬材料”)；

(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是______(填序號)。

A．金屬的導電性 　 　 　 B．金屬的耐腐蝕性

C．金屬的硬度 　 D．金屬價格與硬幣面值的吻合度

(3)寫出Ni與CuSO4溶液發(fā)生反應(yīng)的方程式____________________________，該反應(yīng)屬于_______________反應(yīng)類型。

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