【題目】硝酸銨(NH4NO3)是一種化肥。試計(jì)算:
(1)每個(gè)硝酸銨分子中共有_____________ 個(gè)原子;
(2)硝酸銨分子中氮、氫、氧三種元素原子的個(gè)數(shù)比是_______________;
(3)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是________________;
(4)硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸,天平調(diào)平后,同時(shí)向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片,充分反應(yīng)后金屬全部溶解,最終天平指針將
A. 向左偏 B. 向右偏 C. 先向左偏后向右偏 D. 平衡
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)(1)空氣是一種寶貴的資源。
①空氣成分中,作為植物進(jìn)行光合作用的原料的是____________;可制成霓虹燈等電光源的氣體是________。
②氮?dú)庠谝欢l件下可與氫氣反應(yīng),生成氨氣(NH3)。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________________。
③為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是__________(填字母序號(hào))。
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列填空:
①實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)室時(shí),酒精不慎灑出燃燒起來(lái),可用_______________撲滅
②分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用氧氣和氮?dú)獾?/span>_________不同進(jìn)行分離的。(填“密度”或“沸點(diǎn)”)
③做“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),用排水法收集氣體的優(yōu)點(diǎn)是_________
④做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中水的作用是__。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(化學(xué)式為CH2O),此反應(yīng)微觀示意圖如下.請(qǐng)回答:
(1)該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,是因?yàn)樵诖嘶瘜W(xué)反應(yīng)前后,原子的_____均不發(fā)生改變;
(2)此反應(yīng)的兩種生成物均屬于化合物中的①_____(填物質(zhì)分類),你判斷的微觀依據(jù)是這兩種物質(zhì)由同種分子構(gòu)成,②_____;
(3)試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你分析以下實(shí)驗(yàn)裝置,并學(xué)習(xí)所提供的材料。
實(shí)驗(yàn)裝置:
A B C D E
請(qǐng)回答:
(1)儀器a的名稱是_____,儀器b的名稱是_____。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 _______________________________。
(3)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是___________。若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是____________ ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ______________________________________.
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ____________;收集裝置是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,_________溶于水,降溫加壓會(huì)變成_________液體,化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式__________________。在此化學(xué)變化中,保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____;在此化學(xué)變化中的最小粒子是__________,____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。
請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是______,圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______, 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________;
(2)操作過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,原因可能是________;
(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________;
(4)改進(jìn)后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對(duì)此你有無(wú)不同的看法?理由是________, 若要制取純水,還需采用的凈水方法是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:a_______,
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________________,選擇的發(fā)生裝置為____(填代號(hào)),收集較純凈的氧氣可選用_____裝置(填代號(hào)).
(3)若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是__(填序號(hào)),收集裝置是_______(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是__________________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)對(duì)于這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)我們可以總結(jié)出:在反應(yīng)類型方面,兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是_________反應(yīng);在反應(yīng)條件方面,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要__________;在能量變化方面,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是_________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”);從生成物的種類看,三個(gè)反應(yīng)的生成物都是氧化物。
(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中A圖集氣瓶底部放少量水的目的是______。B圖中紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com