A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)若A和D均為單質(zhì),B和C是氧化物且組成元素相同,常溫下B、C、D都是氣體,A為黑色固體粉末。自然界中,綠色植物可實(shí)現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化。
A的化學(xué)式為 ;
B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)若A、B、D都是氧化物,A和B組成元素相同,C為單質(zhì)且常溫下為氣體。
A的化學(xué)式為 ;
C的化學(xué)式為 ;
D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(1)C 、2CO+O22CO2
(2)H2O2 、O2 、Ca(OH) 2+CO2=CaCO3↓+H2O
解析試題分析:(1)A為黑色固體粉末,黑色的固體有:鐵粉、炭粉、二氧化錳、四氧化三鐵和氧化銅,又由于A是單質(zhì),A能由物質(zhì)反應(yīng)生成兩種氣體,故A只能是炭粉;碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,綠色植物可實(shí)現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化,故C是二氧化碳,D是氧氣,那么B是一氧化碳;
(2)A、B、D都是氧化物,A和B組成元素相同,那么AB可能是水和過(guò)氧化氫,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系,A應(yīng)是過(guò)氧化氫,B是是,C為單質(zhì)且常溫下為氣體,則C是氧氣;氧氣能反應(yīng)生成D,D能和某物質(zhì)反應(yīng)生成水,那么D可能是氫氧化鈣。
考點(diǎn):物質(zhì)的推斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列分析正確的是( 。
選項(xiàng) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 鐵釘浸入硫酸銅溶液中 | 鐵釘變紅 | 鐵沒(méi)有銅活潑 |
B | 氫氣通入灼熱的氧化銅粉末中 | 紅色粉末變黑 | 氫氣具有還原性 |
C | 向汗液中滴入硝酸銀溶液、稀硝酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 汗液中含有氯離子 |
D | 純堿與鹽酸混合 | 有氣泡產(chǎn)生 | 純堿與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
填寫分離下列各混合物所用的主要操作方法。
(1)除去粗鹽中的泥沙用 。
(2)從硫酸鋅溶液中得到固體硫酸鋅用 。
(3)除去氯化鈉中混有的少量碳酸用 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì)M、X、Y、Z、W均是氫、碳、氧、鈉中的幾種元素組成的、初中常見的化合物.
(1)由4種元素組成的固體M與食醋混合,有氣泡冒出,M物質(zhì)的化學(xué)式為 .
(2)已知X+Y→Z+W,其中Y、W常作滅火劑,X、Z均含3種元素,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、B常溫下為液態(tài),C、G為單質(zhì),醫(yī)療上用F來(lái)配制生理鹽水.試回答下列問(wèn)題:
①A在一定條件下反應(yīng)生成B和C;
②D與E反應(yīng)生成F和B;
③C與G在不同條件下反應(yīng)生成H或I;
④J和K分別與D反應(yīng)都生成B、F和I,J中的組成元素比K多一種.
(1)寫出E的化學(xué)式 .
(2)寫出A在一定條件下生成B和C的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;
(3)④中的變化涉及到的基本反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
選擇一種試劑(適量)除去下列括號(hào)中的雜質(zhì)(填化學(xué)式):
(1)銅粉(鋅粉)
(2)鹽酸(硫酸) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子,B元素的一種原子是相對(duì)原子質(zhì)量定義中作為標(biāo)準(zhǔn)的原子, C元素是地殼中含量最多的元素, D元素的原子得到2個(gè)電子后與氬原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。則:試回答:A元素的名稱 ;B元素的符號(hào) ;C元素的離子符號(hào) ;由A、C、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(7分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。補(bǔ)充D裝置 (簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖)。
【交流與表達(dá)】
(2)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是 。
(3)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣,反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí),開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 。
【數(shù)據(jù)處理】
(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度
為 %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是( )
A.用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3 |
B.用帶火星的木條區(qū)別空氣和O2 |
C.用水區(qū)分NH4NO3和固體NaOH 兩種固體 |
D.用濕潤(rùn)的石蕊試紙區(qū)別CO和CO2 |
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