【題目】下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是 （ ）

A. ①和③屬于同種元素 B. ①和④表示的元素是金屬元素

C. ①和③化學性質(zhì)相似 D. ①和④表示的是原子

【答案】D

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，A、①和③不屬于同種元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，故A錯誤； B、①表示的元素是非金屬元素氧④表示的元素是金屬元素鈉，故B錯誤；C、①和③化學性質(zhì)不相似，最外層電子數(shù)不相等，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，故C錯誤；D、①和④表示的是原子，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)是離子，①和④原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故D正確。

點睛∶核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在CO2復習課上，老師設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性質(zhì)。說明：

(1)裝置I 中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

(2)裝置III 中在小試管外壁貼有４片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

(1)實驗時，打開K1關閉K2可用來制備CO2。寫出裝置I中化學反應的的化學方程式____________；檢驗II 中氣體收集滿的方法是____________________。

(2)實驗時，關閉K1打開K2 可用于探究CO2的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。實驗時III 中出現(xiàn)的現(xiàn)象：______________________ 先變紅;有關反應的化學方程式為_______________，該實驗說明CO2具有的物理性質(zhì)是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化

(1)①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了____(填“物理”或“化學”)變化；

②B中試管1內(nèi)得到的氣體的化學式為____，該實驗證明了水由______________________

③C中活性炭的作用是____，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌，要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為_______

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)________

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近一年的化學學習，你己經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關方法。請根據(jù)下圖回答問題:

（1）以上裝且A~F中有一處明顯的錯誤，請加以改正 ；利用改正后的裝置完成后面的實驗；

（2）若選用裝置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳氣體，正確的組裝順序為 則在裝置G中加入的液體試劑是 _(填名稱)；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 ，反應的化學方程式為 ，若用裝置G收集氧氣，氣體從 選填（“a”或“b”）端通入；

（4）裝置B、C都能用來制取氫氣，相對于裝制B,裝置C的突出優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取25g粉碎的石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應），放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關系如圖。

請回答下列問題：

（1）圖中m=___________ ；石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)= ___________________ ；

（2）求樣品完全反應生成二氧化碳的質(zhì)量____________（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①___________ ② ___________

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式：

甲_______________________________________；

乙_______________________________________；

丙_______________________________________；

以上三個反應的共同點是_______________________________________。

工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于_____________（填：物理或化學）變化。

②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________(填字母代號，下同)。若既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應該選用的收集裝置是__________。用該方法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先____________________，然后____________________， 以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）實驗室常用石灰石（固體）和稀鹽酸（液體）在常溫下反應來制取二氧化碳氣體，通常情況下二氧化碳的密度比空氣的密度大，且能溶于水。實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是__________，收集裝置可選用__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦白粉的化學名稱是二氧化鈦（TiO2），無毒，有極佳的白度和光亮度，是目前性能最好的白色顏料。以主要成分為TiO2的金紅石作原料，通過氯化法可以制備鈦白粉，主要流程如下：

（1）TiO2中鈦元素的化合價是_______。

（2）補全TiCl4與氧氣反應的化學方程式：TiCl4+O2□Cl2 +________

（3）根據(jù)綠色化學理念，生產(chǎn)過程中應充分利用原料和減少有害物質(zhì)排放。從綠色化學的角度看，該工藝流程的明顯優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦白粉的化學名稱是二氧化鈦（TiO2），無毒，有極佳的白度和光亮度，是目前性能最好的白色顏料。以主要成分為TiO2的金紅石作原料，通過氯化法可以制備鈦白粉，主要流程如下：

（1）TiO2中鈦元素的化合價是_______。

（2）補全TiCl4與氧氣反應的化學方程式：TiCl4+O2□Cl2 +________

（3）根據(jù)綠色化學理念，生產(chǎn)過程中應充分利用原料和減少有害物質(zhì)排放。從綠色化學的角度看，該工藝流程的明顯優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水青山”就是“金山銀山”。

（1）在汽車尾氣的排放管安裝催化轉(zhuǎn)化器，可在一定程度上實現(xiàn)節(jié)能減排。

A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。

下列說法正確的是_______（填字母序號）。

A．四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

B．該反應屬于置換反應

C．該反應中，C、D兩種物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1:1

（2）引起酸雨的主要物質(zhì)是SO2和NO2，SO2中硫元素的化合價為__。

（3）下列做法中，不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是__。

A．乘坐公共交通工具出行 B．使用一次性餐具

C．自帶水杯出行 D．對垃圾進行分類

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