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【題目】12.5g碳酸鈣和氧化鈣粉未組成的均勻混合物中含碳酸鈣80%，向其中加入10%的稀鹽酸至恰好完全反應。

(1)混合物中碳酸鈣的質量。

(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)。(計算結果精確到0.1%)

【答案】(1)10g (2)14.1%

【解析】

（1）碳酸鈣的質量=混合物的質量×80%=12.5g×80%=10g；

混合物中氧化鈣的質量為12.5g-10g=2.5g；

（2）設碳酸鈣與稀鹽酸反應生成CaCl2的質量為x，消耗HCl的質量為y，產生CO2的質量為z

x=11.1g

y=7.3g

z=4.4g

設氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣的質量為m，消耗稀鹽酸的質量為n

m≈4.96g

n≈3.26g

加入稀鹽酸溶液的質量為：；

反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為：。

答：混合物中碳酸鈣的質量為10g；

反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為14.1%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法，根據下列所示的實驗示意圖回答問題

(1)實驗1中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。通過此實驗，可說明燃燒的條件之一的是____。

(2)實驗2中，把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，___(填“干燥”或“濕潤”)的紙花變紅.

(3)實驗3中，常溫條件下打開可樂的瓶塞，可觀察到大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度與_____有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）當A中混有少量的B，常用的提純方法是____。

（2）將A、B、C三種物質的飽和溶液從t3 ℃降溫到t1 ℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)關系由大到小的順序是___。

（3）C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǔ思尤苜|、還有____、_ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里�？茖W家很早就開始了對空氣的研究。

（實驗回顧）

200年前，拉瓦錫用上圖所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉容器中連續(xù)加熱，得到了紅色的氧化汞粉末，同時鐘罩內的汞液面上升，汞液面上升的原因是___________________

（實驗重現(xiàn)）

如圖是利用傳感器對空氣中氧氣含量測定的實驗。按圖1連接，用電加熱器引燃紅磷。各傳感器測得的數(shù)據如圖2所示，橫坐標為時間，縱坐標表示該段時間內集氣瓶中氣壓、氧氣濃度的變化情況。

（1）根據圖2中氣壓變化曲線可知，本實驗的氣密性良好。ab 段氣壓升高的原因是____________；bc 段氣壓下降的原因是_____________________；

（2）d 點時，瓶中氣體體積________ （填 “大于”、“小于”或“等于”）實驗開始時瓶中氣體體積。

（3）氣壓保持不變后，打開底部彈簧夾，水倒吸進入瓶內的體積小于 1/5，可能的原因是__________________ (只答一條即可)

（4）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，請回答下列問題。

①圖中儀器的名稱：①_________

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣，儀器的組合為(填裝置序號)__________，反應的化學方程式為___________________________________。

③實驗室常用裝置B制取二氧化碳，常用的藥品是________(填名稱)，其反應的化學方程式為_________，某同學利用生活中的物品設計圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是________，小注射器的作用相當于實驗室中的_______(填儀器名稱)。

④實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體，發(fā)生裝置應選用________(填裝置序號)，已知甲烷密度比空氣小，如用G裝置來收集，甲烷應從______(a或b)通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液與人們的生活息息相關。

(1)不同物質在水中的溶解能力不同，下列物質屬于難溶性鹽的是____(寫化學式，下同)；屬于可溶性堿的是______，屬于可溶性鹽的_____。

①氫氧化鉀

②硫酸鋇

③氫氧化鐵

④氯化銀

⑤硝酸鎂

(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液過程中，溫度降低。這種物質是____(填字母)

A 氫氧化鈉

B 硝酸銨

C 氯化鈉

(3)室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別充分溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解。升溫到 80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化。

①室溫下，______(選填“甲”、“乙”、“丙”)溶液一定是飽和溶液。

②圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是_____(填“a”、“b”或“c”)。

③t1℃時，甲、丙兩物質飽和溶液中溶質質量分數(shù)：甲____丙(填“>”、“＜”或“=”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～J是初中化學常見的物質。各物質之間的相互關系如圖所示，圖中“→”表示轉化關系（部分反應物、生成物、反應條件已略去）。已知A、B都是黑色固體，C為常見的建筑材料，D為紫紅色固體，H是一種常見的鈉鹽。請用初中所學的化學知識回答下列問題：

（1）F物質俗稱：______。

（2）寫出反應④所屬的基本反應類型：______。

（3）寫出反應③的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿，化學活動課上，同學們就這兩種物質進行了以下探究。

探究一:小組同學首先進行了如圖所示的三個實驗。

實驗過程中,甲、乙兩支試管中都觀察到了明顯現(xiàn)象。其中乙試管中反應的化學方程式為_______；甲試管中加入CuSO4溶液前,后主要離子種類及個數(shù)比的變化如圖所示.則“●”代表的離子是_______(填離子符號)。丙試管中無明顯現(xiàn)象,同學們進一步進行了探究。

探究二:

[提出問題]二氧化碳和氫氧化鈉能否發(fā)生反應?

[進行實驗]如圖所示，三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體，通過A頸往瓶內注入NaOH溶液,小氣球變大。據此現(xiàn)象,小明得出結論:二氧化碳和氫氧化鈉能發(fā)生反應。小組同學討論后認為,小明的結論不一定正確，理由是_____________________。于是小組同學通過C頸用注射器繼續(xù)加入________________，觀察到變大的氣球又變小了，證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

探究三:

[提出問題]探究一中反應后的丙試管中，溶質的成分是什么?

[進行實驗]取適量丙試管中反應后的溶液于丁試管中,加入足量BaCl2溶液，再滴加幾滴酚酞溶液，觀察到________________。由此可確定丙試管溶液中的溶質為NaOH和Na2CO3。判斷所加入的BaCl2溶液已足量的方法是_____________。

[拓展交流]人若長期食用“鎘大米”(鎘含量超標)會致病;如圖所示是水稻對鎘的吸收率與土壤pH的關系。欲降低水稻對鎘的吸收。下列物質中最適合被施用于稻田的是_____________(選填序號)。

a.硫酸鉀

b.燒堿

c.熟石灰

d.稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）為測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組對課本上的實驗做了如下改進：如圖1所示，在一個注射器和裝有較多銅絲的硬質玻璃管內共封閉80mL空氣，然后給硬質玻璃管加熱，并緩慢向右推動注射器的活塞，至硬質玻璃管內銅絲變黑且較長時間內無進一步變化時停止加熱，待剩余氣體冷卻至室溫，請回答：

①實驗前，檢查本裝置氣密性的一種方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精燈加熱硬質玻璃管，可觀察到_____，說明氣密性良好。

②實驗結束后，注射器內氣體的體積減少了約_____mL，這是因為_____。

①甲方案的玻璃管中實驗現(xiàn)象是_____。乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

②甲方案實驗過程中，操作步驟正確的是_____（填序號）。

A 實驗開始時，先通入CO，再加熱；實驗結束時，先停止加熱，再停止通入CO

B 實驗開始時，先加熱，再通入CO；實驗結束時，先停止加熱，再停止通入CO

C 實驗開始時，先通入CO，再加熱；實驗結束時，先停止通入CO，再停止加熱

D 實驗開始時，先加熱，再通入CO；實驗結束時，先停止通入CO，再停止加熱

③兩種方案相比，乙方案更好，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述及對應的化學方程式和所屬基本反應類型都正確的是（　�。�

A. 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 2Al(OH)3+6HCl=2AlCl3+6H2O 復分解反應

B. 拉瓦錫研究空氣成分 2HgO2Hg+O2↑ 分解反應

C. 用天然氣作燃料 CH4+2O2CO2+2H2O 氧化反應

D. 驗證鐵的活動性比銀強： Fe+2AgCl==2Ag+FeCl2 置換反應

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