【題目】甲乙小組按右圖所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物,獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
甲組:燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴
乙組:燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴,燒杯底部附著有黑色固體
【提出問(wèn)題】 同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn),得知無(wú)色液滴是水,但黑色固體是什么呢?
【猜想】 同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】利用下圖所示裝置,甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
甲組 | 取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點(diǎn)燃酒精燈加熱。 | 黑色固體燃燒,①___________, b中溶液變渾濁。 |
乙組 | 取少量該黑色固體于a中,通入 ②________,點(diǎn)燃酒精燈加熱。 | 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁。 |
【分析與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止通入氣體,后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是_____(填字母序號(hào))。
A. 熄滅酒精燈,停止加熱 B.將試管b移走
(2)b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體燃燒生成了_______,由此可推斷猜想正確,理由是_________________________。
【反思】
進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),罩在火焰上方的燒杯位置越低,產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知:蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳 + 水;蠟燭+氧氣(少量)→ 一氧化碳 + 水;
由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是________________。
【答案】 發(fā)出紅光(或紅熱 紅亮) 氧氣 BA CO2 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,二氧化碳的碳元素一定來(lái)紫黑色固體 燒杯位置降低使氧氣的量減少,氧氣的量少到一定程度時(shí)蠟燭和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生黑色固體碳
【解析】【試題分析】本題考查了蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)。包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、燃燒的條件、質(zhì)量守恒定律等。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】碳為黑色固體,通入空氣,點(diǎn)燃酒精燈加熱,黑色固體燃燒,發(fā)出紅光,b中溶液變渾濁.
取少量該黑色固體于a中,通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈加熱,黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁.
【分析與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止通入氣體,后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是將試管b移走,再熄滅酒精燈,停止加熱;
(2)b中溶液變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,二氧化碳中的碳元素一定來(lái)源于黑色固體,故黑色固體為碳;
【反思】
燒杯位置降低使氧氣的量減少,氧氣的量少到一定程度時(shí),蠟燭和氧氣反應(yīng)生成黑色固體碳,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽(含有泥沙)提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制100 g 20%的氯化鈉溶液。
實(shí)驗(yàn)一:如圖1是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。
(1)操作①中的一處明顯錯(cuò)誤是_________________________________________________________。
(2)操作⑤對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,停止加熱的恰當(dāng)時(shí)機(jī)是________________________。
(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中缺少過(guò)濾操作,在此操作中玻璃棒的作用是________。
實(shí)驗(yàn)二:乙同學(xué)用提純得到的粗鹽酸制100 g 20%的氯化鈉溶液。
(4)配制時(shí),除如圖1、2提供的儀器外,還需要試劑瓶、鑷子和________(填一種儀器名稱)。
(5)若其他操作均正確,采用如圖2所示觀察方式量取水,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“>”“<”或“=”)20%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:
(1)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是________________;
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體_______________保持水平;
(3)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的 ________________;
(4)固體藥品通常保存在廣口瓶里,取用固體藥品一般用_____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖1)。
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是 __________________________。
(3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
【做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:_______________。 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2 |
【反思與交流】
①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請(qǐng)從微觀角度解釋。
___________________________________________________。
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋____________________。
【拓展延伸】
①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測(cè)定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵,所得固體質(zhì)量可能是______。
A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué),在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻(xiàn)。
(1)一氧化二氮(N2O)是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一。
①一氧化二氮屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
②下列信息中,描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是 (填字母序號(hào))。
A.無(wú)色有甜味的氣體
B.在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?/span>
C.熔點(diǎn)-90.8℃,沸點(diǎn)-88.5℃
(2)碳酸氫鈉(NaHCO3)是某些抗酸藥的有效成分,能夠中和人體內(nèi)多余的胃酸。
①在碳酸氫鈉中有 種元素。
②碳酸氫鈉遇鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,該變化過(guò)程屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(3)心臟起搏器是一種可植入人體內(nèi)的電子治療儀器,在研制、生產(chǎn)和植入過(guò)程中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是 (填字母序號(hào))。
A.醫(yī)生外科手術(shù)的縫合技法 B.心臟起搏器的電子線路設(shè)計(jì)
C.心臟起搏器內(nèi)部元件的組成材料 D.心臟起搏器工作時(shí)的化學(xué)反應(yīng)原理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的生命之源,也是自然界重要的資源,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1) 化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是_______________________________________
(2) 甲圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________,該基本反應(yīng)類型是__________
甲圖 乙圖
(3) 除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是________,其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。為了凈化水,某同學(xué)制作了乙圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中利用了活性炭的__________性。
(4)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是___________。請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法_________________。
(5)今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見(jiàn)的干旱,干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是___________________;
(6)使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的“磷”是指__________;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(7)任寫一條水的作用___________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有石灰石12g(所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))向其中加入某未知濃度的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng),稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少g
(2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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