【題目】堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物，通常用于吸收CO2及干燥氣體。某學(xué)校小組在實(shí)驗(yàn)室取了一定量的已經(jīng)使用過(guò)的堿石灰樣品，并對(duì)其成分進(jìn)行了如下探究。

（提出猜想）該堿石灰樣品中可能含有CaO、________(填化學(xué)式)、CaCO3、NaOH和NaCO3。

（設(shè)計(jì)方案）(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量的該堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置，有白色沉淀出現(xiàn)，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)？

理由是：_____________

(2)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①?gòu)募淄瑢W(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量______溶液。

有白色沉淀生成

樣品中一定有NaCO3。

②將操作①所得到的混合物，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液。

無(wú)明顯現(xiàn)象

濾液中不含有：____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）你認(rèn)為通過(guò)以上甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，是否可以確定該堿石灰樣品的組成成分？若能，請(qǐng)寫(xiě)出其組成；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。______________

（實(shí)驗(yàn)反思）丙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)稱量B裝置的質(zhì)量變化來(lái)測(cè)定一定量樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)所生成的CO2的質(zhì)量(氣密性良好，每步均完全反應(yīng)，操作無(wú)誤)。若丙同學(xué)最終測(cè)得的CO2質(zhì)量比實(shí)際值小，你認(rèn)為可能原因是：___________

【答案】Ca(OH)2 不嚴(yán)謹(jǐn)，可能是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)后新生成的碳酸鈣 CaCl2 NaOH 能，CaCO3和Na2CO3 錐形瓶中殘留部分CO2未被NaOH溶液吸收(或錐形瓶中水吸收了部分CO2)

【解析】

（1）[提出猜想]通過(guò)分析可知：堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；因此該堿石灰的主要成分可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和Na2CO3；故答案為：Ca（OH）2；

（2）[設(shè)計(jì)方案]甲同學(xué)在燒杯中放入2藥匙的堿石灰樣品，加入50mL蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置有白色沉淀，甲同學(xué)認(rèn)為該沉淀是CaCO3，乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是原樣品中如果同時(shí)有氫氧化鈣和碳酸鈉，二者反應(yīng)可以生成碳酸鈣沉淀，就不能確定原來(lái)是否一定有碳酸鈣沉淀；乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，因?yàn)槁然}溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，因此有白色沉淀生成；過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，現(xiàn)象是不變紅色，因此沒(méi)有氫氧化鈉，故答案為：①可能是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)后新生成的碳酸鈣②CaCl2；NaOH；
（3）[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，樣品中只含有：碳酸鈉和碳酸鈣；

（4）[實(shí)驗(yàn)反思]乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，樣品中加入鹽酸，通過(guò)稱量B裝置氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化來(lái)確定生成的二氧化碳的質(zhì)量，從而確定樣品的成分及質(zhì)量，因錐形瓶中殘留的CO2未被吸收會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小，而揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳和水蒸氣被吸收則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大；每次實(shí)驗(yàn)兩種因素綜合作用，殘留的CO2質(zhì)量大于揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳水蒸氣質(zhì)量導(dǎo)致結(jié)果偏小，反之則導(dǎo)致偏大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上以白云石（主要成分為CaCO3MgCO3）為原料制備氫氧化鎂的流程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

溫馨提示：

①輕燒時(shí)溫度低于700℃

②

③

④

（1）寫(xiě)出白云石輕燒后所得固體的主要成分_____；

（2）請(qǐng)分析流程中研磨的目的_____；

（3）寫(xiě)出流程中除水以外可以循環(huán)利用的物質(zhì)_____；（寫(xiě)出一種）

（4）請(qǐng)分析如果輕燒時(shí)溫度超過(guò)700℃對(duì)流程產(chǎn)生的影響。_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）優(yōu)質(zhì)方便面的品質(zhì)不僅僅是口感問(wèn)題，還包括較高的營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)。下表是某一方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表。試回答問(wèn)題。

方便面營(yíng)養(yǎng)成分表（每100g中含量）

糖類(g)

脂肪(g)

蛋白質(zhì)(g)

水分(g)

鈉(mg)

鉀(mg)

磷(mg)

鈣(mg)

維生素C(mg)

其他

61.6

21.1

9.5

3.6

1144

134

80

25

0

……

①方便面所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、________、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水。

②由表中可知，方便面內(nèi)不含維生素C(可表示為“Vc”)，為了補(bǔ)充Vc，平時(shí)應(yīng)該多吃________ 。

（2）如圖所示為某種Vc說(shuō)明書(shū)的一部分。請(qǐng)你回答：

① Vc中氫、氧元素質(zhì)量比為________ (最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

② 已知青少年每人每天需Vc約60 mg，假設(shè)當(dāng)Vc 完全來(lái)自如圖的“維生素C”時(shí)，每天至少應(yīng)服用________ 次。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用交通工具﹣﹣?zhàn)孕熊�，�?qǐng)完成下列各題：

（1）所標(biāo)各部件中由金屬材料制成的是 （填序號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的有 （任選一種物質(zhì)填序號(hào)）。

（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)銹蝕，這是鐵與空氣中的 和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。通常用鹽酸除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實(shí)質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理，若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗(yàn)，若出現(xiàn) 的現(xiàn)象，說(shuō)明該雙吸劑仍可使用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖：

（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是_____（填“吸熱”、“放熱”或“無(wú)熱量變化”）反應(yīng)。

（2）在A處溶液中加入酚酞，溶液呈_____色。

（3）A到B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（4）B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸_____（填“增大”、“減小”或“無(wú)變化”。

（5）B到C的過(guò)程中溫度降低的原因?yàn)?/span>_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，能使我們?cè)趧?dòng)手操作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，全部操作過(guò)程如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)稱量時(shí)，應(yīng)稱取_____g食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取_____mL的量筒。

(2)實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是_____。

(3)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于5%，可能的原因有_____(寫(xiě)一條)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A. 根據(jù)甲試管中溶液顏色深淺，比較鹽酸和碳酸的酸性強(qiáng)弱

B. 根據(jù)乙中氣球的大小變化，比較NaOH和NH4NO3固體溶解的熱效應(yīng)

C. 丙燒杯中裝有80g水，加入20g氫氧化鈣，能配制出20%的Ca（OH）2溶液

D. 通過(guò)觀察丁中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒的條件之一是必須與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A B C D E F是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，A C D F是常見(jiàn)的氣體，其中A可用于滅火，B C D是單質(zhì)，B E是黑色固體。 （“﹣”表示物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化，有些反應(yīng)物和生成物已略去），試推斷：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式：_____，

（2）物質(zhì)D的一種用途_____；

（3）B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）A轉(zhuǎn)化F反應(yīng)的條件及基本反應(yīng)類型_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答：

①圖B中儀器a的名稱是_____。

②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在_____（填“b”或“c”）端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已滿。

（2）小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[查閱資料]

①氫氧化鉀與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)相似。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋氫氧化鉀變質(zhì)的原因是_____。

②碳酸鉀溶液呈堿性，氯化鋇溶液、氯化鉀溶液呈中性。

[猜想假設(shè)]：假設(shè)l：只含氫氧化鉀；假設(shè)Ⅱ：含氫氧化鉀和碳酸鉀；假設(shè)Ⅲ：只含碳酸鉀。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置。

_____

假設(shè)Ⅲ正確

②�、僦猩蠈忧逡海渭�_____溶液。

_____

[問(wèn)題討論]：步驟①中加入過(guò)量氯化鋇溶液的作用是_____。

[拓展應(yīng)用]：完全變質(zhì)的氫氧化鉀也有利用價(jià)值，從碳酸鉀的組成或性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案