【題目】科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌，它“吃進(jìn)”電能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì)，能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%，下列說法中正確的是（　�。�

A．細(xì)菌“食電”過程能釋放出氧氣 B．上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．這種方法能緩解白色污染 D．“食電”細(xì)菌不屬于生物

【答案】A

【解析】

試題分析：A根據(jù)題意可知，反應(yīng)物中的二氧化碳和水中含有碳、氫、氧三種元素，而轉(zhuǎn)化的甲烷中只含碳、氫元素，所以可能生成氧氣。此項(xiàng)正確。B反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)。此項(xiàng)不正確。C這種方法可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷，不能分解塑料制品。此項(xiàng)不正確。D食電細(xì)菌是細(xì)菌中的一種，屬于生物。此項(xiàng)不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清洗內(nèi)壁沾附堿性固體殘留物試管的合理步驟是( )

A.稀鹽酸潤洗→自來水涮洗→蒸餾水潤洗

B.稀鹽酸潤洗→蒸餾水潤洗→自來水涮洗

C.蒸餾水潤洗→稀鹽酸潤洗→自來水涮洗

D.蒸餾水潤洗→自來水涮洗→稀鹽酸潤洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

（1）鉀元素　 　；（2）2個(gè)磷原子　 　；（3）二氧化氮　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜志，所用試劑正確的是（　�。�

序號

物質(zhì)

雜質(zhì)

所用試劑

A

氫氣

氯化氫

氫氧化鈉溶液

B

二氧化硫

水

堿石灰

C

氧化

碳酸鈣

適量的稀鹽酸

D

氫氧化鈉

碳酸鈉

適量的氯化鋇溶液

A． A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小青按如圖所示操作進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，回答問題
（1）圖E是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質(zhì)應(yīng)是 ．
（2）小青觀察到圖C中溶液由紅色變?yōu)闊o色，認(rèn)為氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應(yīng)，化學(xué)方程式是 ．
（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化銅粉末、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液進(jìn)一步確定反應(yīng)后的無色溶液中溶質(zhì)的成分，其中不能達(dá)到目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象分別對應(yīng)四個(gè)變化過程，其中錯誤的是（ ）
A.將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
B.向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，分別加入過量 Cu（OH）2和CuO 固體
C.向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中，逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
D.向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入過量的鎂粉和鋁粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，都是希望化學(xué)給人們帶來正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化學(xué)來造福人類，而是危害人類，下列做法嚴(yán)重危害人類的是（　�。�

A．利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病　

B．研制各種化肥用于種植莊稼

C．用SO2漂白已霉變的食品，使其顏色好看　

D．在月餅包裝盒內(nèi)放置CaO干燥包

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體混合物，遇明火可能會發(fā)生爆炸的是（　�。�

A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號為a的儀器名稱 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ， 停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是 ．
（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是（填字母序號）．
（5）用A裝置制取氣體時(shí)，長頸漏斗的下端管口要 ， 以防止生成的氣體逸出．

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同步練習(xí)冊答案