（2012?百色）根據(jù)下圖所示，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是
加熱時，防止固體藥品飛散隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管或造成堵塞
加熱時，防止固體藥品飛散隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管或造成堵塞
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，裝置中的液體是
濃硫酸
濃硫酸
（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從
b
b
端進(jìn)入（填“b”或“c”）．通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
分析：長頸漏斗、試管、錐形瓶等是實驗室常用的儀器；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，加熱時，防止固體藥品飛散隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管或造成堵塞，試管口應(yīng)放一團棉花；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，配平即可．濃硫酸具有吸水性，起干燥作用；如果用E裝置收集二氧化碳，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，因此應(yīng)從b端進(jìn)入；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．
解答：解：（1）長頸漏斗是實驗室常用的儀器，故答案為：a：長頸漏斗
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，加熱時，防止固體藥品飛散隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管或造成堵塞，試管口應(yīng)放一團棉花；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，配平即可故答案為：A；   加熱時，防止固體藥品飛散隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管或造成堵塞；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）濃硫酸具有吸水性，起干燥作用；如果用E裝置收集二氧化碳，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，因此應(yīng)從b端進(jìn)入；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．故答案為：濃硫酸      b       CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．還要注意E裝置的應(yīng)用，本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?百色）化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實驗探究．
【實驗設(shè)計】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變
紅
紅
色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生H2，其名稱為
氫氣
氫氣
．
【實驗驗證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】
（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3 N2 NO NO2
顏色 無色 無色 無色 紅棕色
溶解性 極易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應(yīng)進(jìn)行的操作是
取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實驗現(xiàn)象（或用干凈的試管重復(fù)上述實驗）
取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實驗現(xiàn)象（或用干凈的試管重復(fù)上述實驗）
．
（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到大家的一致反對，原因是
NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
；
②小強同學(xué)認(rèn)為A是N2，也遭到大家的一致反對，原因是
N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2
N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2
；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識．NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2
．
【實驗探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為
3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
．
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因
銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因為銅的金屬活動性弱于氫．而稀HNO3具有強的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等．
銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因為銅的金屬活動性弱于氫．而稀HNO3具有強的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?珠海）根據(jù)下表信息，完成表中空格：
化學(xué)符號 2H Mg2+
符號的意義 2個氮分子 五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?寧德質(zhì)檢）Ⅰ．干電池的主要成分是鋅、石墨、二氧化錳和氯化銨等．請回答下列問題：
（1）石墨做為電極是利用它的
導(dǎo)電性
導(dǎo)電性
性；
（2）二氧化錳（MnO2）中錳元素的化合價為
+4
+4
；
（3）氯化銨（NH4Cl）中氯離子的符號是
Cl-
Cl-
；
Ⅱ．請根據(jù)下表回答有關(guān)問題
物質(zhì) 鹽酸 干冰 燒堿 食鹽
化學(xué)式 HCl CO2 NaOH
（1）寫出食鹽的化學(xué)式
NaCl
NaCl
；
（2）上述四種物質(zhì)的水溶液pH最大的是
NaOH
NaOH
；
（3）利用表中提供的物質(zhì)，寫一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?漳州）根據(jù)下表回答：
福建省×月×日空氣質(zhì)量日報
城市 污染指數(shù) 首要污染物 級別 狀況
福州市 34 -- I 優(yōu)
廈門市 34 -- I 優(yōu)
漳州市 5 1 可吸入顆粒物 Ⅱ 良
泉州市 3 9 -- I 優(yōu)
48 -- I 優(yōu)
莆田市 30 -- I 優(yōu)
南平市 5 1 二氧化硫 Ⅱ 良
龍巖市 3 7 -- I 優(yōu)
寧德市     3 9 --     I     優(yōu)
（1）從表中可以看出空氣質(zhì)量最好的城市是
莆田
莆田
市，可能形成酸雨的城市是
南平
南平
市．
（2）收集某地區(qū)的雨水放置一段時間，最后測得pH=4.85，紫色石蕊試液滴入雨水中呈
紅
紅
色．
（3）二氧化硫化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，二氧化硫與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
，該反應(yīng)屬于
化合
化合
 （填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案