【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì),根據(jù)下圖回答問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H 2O 2)制取氧氣.
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
【設(shè)計(jì)合理方案】:發(fā)生裝置選用____________(填序號(hào),下同),收集裝置選用___________。
【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】:
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO 3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?/span> .
【收集有關(guān)資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中__________。
【設(shè)計(jì)合理方案】:發(fā)生裝置選用____________,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是 。
【答案】2H 2O 2 2H 2O+O 2↑;A;C或D;加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣;起催化作用;B;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復(fù)燃,說明已收集滿
【解析】
試題分析:(1)過氧化氫分解生成水和氧氣:2H 2O 2 2H 2O+O 2↑;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大,難溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,選C或D裝置;
(2)【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑眉訜崧人徕浐投趸i混合物制取氧氣是該實(shí)驗(yàn)的目的;二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,能加快氯酸鉀的分解;
根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬固固加熱型;選B裝置;用向上排空氣法檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復(fù)燃,說明已收集滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1分)胃酸過多的人不宜大量食用的是
A.山楂汁(pH:2.1~2.8) B.玉米粥(pH:7.1~8.0)
C.牛奶(pH:6.3~6.6) D.蘇打水(pH:8.6~10.2)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①1個(gè)鐵原子 ;②空氣中含量最多的物質(zhì) ;
③2個(gè)二氧化碳分子分子 ;④地殼中含量最多的金屬元素 ;
⑤表示出二個(gè)硫酸根離子 ;⑥水中氧元素的化合價(jià) ;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型:
①鐵在氧氣中燃燒 ( )
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣 ( )
③金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基,我們每個(gè)人都要關(guān)心水,愛護(hù)水。
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a、不得呈現(xiàn)異色;b、不得有異味;c、應(yīng)澄清透明;d、不得含有細(xì)菌和病毒。其中,“c指標(biāo)”可以通過 操作達(dá)到,自來水廠為達(dá)到“d指標(biāo)”可加入氯氣,該過程屬于 變化。
(2)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有銅網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到 和過濾的作用。
(3)很多工業(yè)用水對(duì)水的硬度有較高要求,為區(qū)分硬水和軟水可加入 ;醫(yī)療上為配制生理鹽水必須用幾乎不含任何雜質(zhì)的水,為達(dá)該標(biāo)準(zhǔn)可用 獲得合格的水。
(4)水和過氧化氫都由 組成,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室的開放日里,幾個(gè)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上都擺放有下列儀器(藥品省略):
(1) 第一組組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱,某同學(xué)完成任務(wù)的情況如上圖所示,其中名稱有錯(cuò)誤的是 (填字母)。
(2) 第一組準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的的符號(hào)表達(dá)式:
,他們選用的儀器為 (填字母),此組同學(xué)還問老師要了一團(tuán)棉花,棉花的作用是: 。
(3) 第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做 ,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(4) 第二組同學(xué)接著又做了如右圖的實(shí)驗(yàn)——尋找過氧化氫分解的新催化劑。白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學(xué)反應(yīng)。在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點(diǎn)滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),
觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出
結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。
小紅認(rèn)為不正確,理由一:未探究它們的質(zhì)量是否不變;理由二: 。白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1、圖2所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
圖1
(1) 圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________。
(2) 實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________,D裝置收集滿氧 氣,并將集氣瓶移出水面,___________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。除了可以用D裝置收集氧氣,還可以選擇圖2裝置中的___________進(jìn)行收集(填寫字母符號(hào))。
a b c d
圖2
(3) 常溫下二氧化硫(SO2)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取SO2。制取SO2可從圖1中選擇的發(fā)生裝置是 ,若用裝置E收集SO2,則SO2應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是
A.對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) | B.對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí) |
①打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧 ②氯化銨和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味 | ①二氧化硫排放過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) ②生活污水的隨意排放對(duì)水質(zhì)有影響 |
C.對(duì)除雜的認(rèn)識(shí) | D.對(duì)性質(zhì)和用途的認(rèn)識(shí) |
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼燒的方法除去CuO中混有的C | ①石墨有良好的導(dǎo)電性,能作電極 ②銀的導(dǎo)電性最好,可用作電線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( )
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.生活污水要集中處理,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)后排放
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