【題目】(1分)胃酸過多的人不宜大量食用的是

A.山楂汁(pH:2.1~2.8) B.玉米粥(pH:7.1~8.0)

C.牛奶(pH:6.3~6.6) D.蘇打水(pH:8.6~10.2)

【答案】A

【解析】

試題分析:胃酸過多的人不宜大量食用酸性食物A.山楂汁的pH為2.1﹣2.8,呈強酸性,正確;B.玉米粥的pH為7.1﹣8.0,呈弱堿性,可以食用,錯誤;C.牛奶的pH為6.3﹣6.6,呈弱酸性,不宜食用,錯誤;D.蘇打水的pH為7.1﹣8.0,呈堿性,可以食用,錯誤。故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的.小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣,

請你和小明一起對該氣體進行探究.

【提出問題】該氣體可能是什么呢?

【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐敗;常填充某種氣體以防腐.

【作出假設】包裝袋中的氣體一定不能是_________________

A.二氧化碳 B.氮氣 C.空氣 D.氧氣

【進行實驗】同學們進行了進一步探究,請你幫該組同學完善探究過程,具體操作如下:

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

用注射器抽取包裝袋的氣體,并將氣體注入_______________________中,觀察現(xiàn)象。

_________________________,說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體,并向集氣瓶中伸入燃著的小木條,觀察現(xiàn)象。

_______________,說明包裝袋中的氣體可能是__________

【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應具備的要求,你認為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】無錫某自來水廠凈水的部分流程如下圖所示。

請根據(jù)流程圖回答問題:

(1)步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱是_______________。

(2)X物質(zhì)可以是 ,該過程主要發(fā)生____________變化(填“物理”或“化學”)。

(3)自來水廠一般用液氯對水消毒,該過程是利用液氯汽化后的氯氣(Cl2)與水反應生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應的符號表達式是 。次氯酸是一種強氧化劑,能殺死有害微生物,次氯酸中氯元素的化合價為 。

(4)下列操作能降低自來水硬度的是(填編號)________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銀制容器在空氣中放置一段時間后表面會變黑,原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質(zhì)發(fā)生反應,其化學反應方程式為4Ag + 2H2S + O2="==2X" + 2H2O,則X的化學式為

A. AgS B. Ag2O C. Ag2S D. Ag2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )

A.對人體健康而言,鉛、鎘、汞等是有害元素 B.鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素

C.人體缺乏維生素A會引起壞血病 D.蛋白質(zhì)、淀粉、甲烷都是有機高分子化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。

【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:

實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。

【設計并完成實驗】Ⅰ將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,這些步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 都不變。

【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的符號表達式為

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。

【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響?

【設計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應放熱忽略不計。)

【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出 。

(2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使下圖 (填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于氧氣的說法正確的是( )

A.氧氣能支持燃燒,可作燃料

B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應

D.氧氣約占空氣總體積的78%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15 %的氯化鈉溶液,說法錯誤的是

A. 實驗的的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移

B. 量取水時,用規(guī)格為50 mL的量筒量取42.5 mL

C. 蒸餾水溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率

D. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,并貼上標簽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗

設計,根據(jù)下圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H 2O 2)制取氧氣.

【明確實驗目的】:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.

【收集有關資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的化學方程式為:

【設計合理方案】:發(fā)生裝置選用____________(填序號,下同),收集裝置選用___________。

【進行科學實驗】:

(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO 3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.

【明確實驗目的】:

【收集有關資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中__________。

【設計合理方案】:發(fā)生裝置選用____________,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是 。

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