（8分）雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨，請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問題：
（l）要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用          
A．藍(lán)色石蕊試紙    B．紫色石蕊溶液   C．無色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6。通常空氣中CO2的含量大于 SO2的含量，但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一。有同學(xué)想通過如圖的實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)，你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定                ，只要出現(xiàn)              的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能。

（3）已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的，亞硫酸鈣（CaSO3）是白色難溶于水但可溶于酸的固體。某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液本觀察到有渾濁現(xiàn)象，繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生。在以上實(shí)驗(yàn)過程中，下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是            
A．SO2＋CaCl2＋H2O="=" CaSO3↓十2HCI
B．SO2＋2NaOH==Na2SO3＋H2O
C．Na2SO3＋CaCl2= CaSO3↓＋2NaCI
D．H2SO3＋2NaOH= Na2SO3＋2H2O
（1）D  （2）H2SO3溶液的酸堿性；pH值小于5.6  （3）A
考查pH值的測(cè)定方法，基本實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)以及類比CO2寫SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式。
測(cè)溶液的酸堿性可用酸堿指示劑，但是測(cè)溶液的酸堿度必須用pH試紙；題目中已經(jīng)告訴我們CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6，即排除CO2溶于水形成酸雨的可能，那么只要證明SO2溶于水生成的溶液是成酸性的即可；CO2不能和CaCl2反應(yīng)生成鹽酸，所以這個(gè)反應(yīng)也不能進(jìn)行，一般來說，強(qiáng)酸可以制取弱酸，反之則不行。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，與蠟燭燃燒時(shí)所觀察到的現(xiàn)象不符的是：
A．發(fā)出黃白色的火焰
B．火焰上方如果罩一干燥燒杯時(shí)能發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠
C．蠟燭靠近火焰處熔化變成液體
D．蠟燭燃燒時(shí)濃煙滾滾

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)�！拔遗c化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠 [Cu2 (OH)2CO3] 受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。于是他們就通過實(shí)驗(yàn)探究分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你參與一起分析探討：
(1) 試管中的黑色團(tuán)體可能是炭粉， 也可能是氧化銅， 還可能是           。
(2) 經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng)，也不溶于酸，而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解。于是他們先向試管中的黑色固體里加入一種溶液來檢驗(yàn)黑色固體究竟是什么？你認(rèn)為他們可加的溶液是                (填化學(xué)式)
(3) 具體分析如下：假如黑色固體是炭粉，應(yīng)該看到的現(xiàn)象是                         ；如果發(fā)現(xiàn)                                       ，該黑色固體則是氧化銅；假如現(xiàn)象為                                         ，才證明第三種可能成立。
(4) 若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，

應(yīng)將生成的混合氣體先通過            （填“A”或“B’’”）裝置，不然就會(huì)有影響，原因是                               。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從         通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                     　；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是　                                 　．
（2）B裝置的作用是　        　；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　         　．
（3）補(bǔ)充D裝置　               　（簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖）．
【交流與表達(dá)】
（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是　         　．
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣．
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是　        　；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是　                              　；
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是　               ．
【數(shù)據(jù)處理】
（6）稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為　  　%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
【反思與評(píng)價(jià)】
（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能，理由是　             　．
（8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收；②　                               　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012年山東煙臺(tái)，29題，9分）（9分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾。

（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？原因是_____________________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組提出新問題：燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？
【猜想】猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補(bǔ)充的猜想：溶質(zhì)是________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

取一濾紙條，等間耍沛10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
c．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

幾位同學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)考試中做了氫氧化鈉和稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)，考完后對(duì)兩者反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的組成進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。甲同學(xué)猜想溶液中只含有氯化鈉；乙同學(xué)猜想可能含有氯化鈉、氫氧化鈉和稀鹽酸。
①兩位同學(xué)中有位同學(xué)的猜想是不正確的，請(qǐng)你幫他分析原因。②你再提出一個(gè)正確的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)小組根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定Cu元素的相對(duì)原子質(zhì)量。已知：① 2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O  ② 氨氣（NH3）是堿性氣體
請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題。

（1）將純凈干燥的氨氣通入B中，觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榱良t色，管口有液滴，同時(shí)生成空氣中含量最多的氣體，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（2）測(cè)定Cu元素相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)過程為：先稱量CuO的質(zhì)量，完全反應(yīng)后測(cè)定生成水的質(zhì)量，由此計(jì)算出Cu元素的相對(duì)原子質(zhì)量。
Ⅰ.小組同學(xué)利用上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列裝置連接合理的是（填序號(hào)，裝置可重復(fù)使用）     。
① ACBDC          ② ADBCD       ③ ADBDC           ④ ABDC
Ⅱ.在本實(shí)驗(yàn)中，使測(cè)定結(jié)果偏大的原因可能是_______________ (填序號(hào))；
① CuO未完全起反應(yīng)              ② CuO不干燥
③ CuO中混有不反應(yīng)的雜質(zhì)        ④ NH4C1與Ca(OH)2混合物不干燥   
Ⅲ.在本實(shí)驗(yàn)中，還通過測(cè)定___________________________的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nbsp;

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某學(xué)習(xí)小組在研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，取A、B、C三支試管，分別加入質(zhì)量相同的三種白色固體后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
已知：①三種固體均由三種元素組成；②CaCl2溶液呈中性。
（1）向三支試管中分別加入相同質(zhì)量的水后，A中出現(xiàn)白色渾濁，B、C均為澄清溶液。
（2）分別滴加無色酚酞溶液，三支試管中溶液均由無色變?yōu)榧t色。 
（3）繼續(xù)向三支試管中分別加入鹽酸，A中白色渾濁全部溶解，溶液為無色；B中有氣泡產(chǎn)生，溶液為無色；C中無明顯變化。請(qǐng)回答：
A中原白色固體是       ；加入鹽酸后，B、C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      、      。

將上述實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中，得到無色溶液。若測(cè)得溶液的pH=7，則該溶液中所含溶質(zhì)是______（用化學(xué)式表示，下同）；若測(cè)得溶液的pH 〈7，則該溶液中所含溶質(zhì)是______。

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