【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定的儀器名稱:①__________

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(abc)_____

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是_____;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_____

(4)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式_____

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:_____(任寫一個,合理即可)

【答案】 試管 集氣瓶 b 防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管 防止水倒流使試管炸裂 防止生成氣體從長頸漏斗逸出 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氣密性不好或剛有氣泡就開始收集或試管內(nèi)導(dǎo)氣管伸入過長

【解析】(1)儀器名稱:①試管;③集氣瓶;(2)高錳酸鉀法制氧氣用圖中的裝置A;(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)管;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流使試管炸裂;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成氣體從長頸漏斗口逸出;(4)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(5)用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:氣密性不好或剛有氣泡就開始收集或收集氣體前集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學(xué)想:Fe2O3能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、Fe2O3不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

、Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化;

Fe2O3是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________ 。

【查閱資料】Fe2O3屬于堿性氧化物,能夠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵;氯化鐵溶液顯棕黃色。

【實驗】用天平稱量0.3gFe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

________________;

帶火星的木條復(fù)燃。

_________________

溶液中有氣泡冒出,

_______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是_____________________

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_______ 。

(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為____________________。

【拓展】 (1)要探究步驟⑤做過催化劑的Fe2O3其他化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實驗是________。

(2)該學(xué)生為了繼續(xù)探究Fe2O3 的用量對H2O2分解速率的影響,每次均用30mL10%H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的Fe2O3作催化劑,測定每次收集到500mLO2所用的時間。結(jié)果圖上圖(其他實驗條件相同)

由圖可知,Fe2O3 的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是:①___________________________ ;

Fe2O3 的用量超過 一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、大理石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器,按要求填寫下列空白或回答問題。

(1)若用上述儀器和藥品制取二氧化碳,所需要的儀器編號是①__________,寫出儀器b的名稱是②__________,在此實驗中的用途是③__________;

(2)制取氣體前需要檢查裝置的氣密性,方法如下,先①_________________________,在將導(dǎo)氣管一段浸沒水中,最后用手緊握錐形瓶外壁,若觀察到②__________的現(xiàn)象,說明氣密性良好。

(3)下圖是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計的制備并檢驗二氧化碳的裝置,請將其補(bǔ)充完整_____________;

(4)若補(bǔ)充一種藥品①__________,還可以制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為②____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是(  )

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子

D. Al2(4)3 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為﹣2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)電解水_____;

(2)鎂條在氧氣中燃燒_____

(3)在空氣中加熱銅粉_____;

(4)鐵絲在氧氣中燃燒_____;

(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_____;屬于_____反應(yīng).(選填分解化合之一)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒后,可以除去空氣中的氧氣,且不混入氣體氣體的是( )

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 蠟燭 D. 紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在反應(yīng)A+B=C+D中,5g A10g B恰好完全反應(yīng),生成8g C,若2.5g A和足量的B反應(yīng),可生成D( )

A. 7g B. 5g C. 3.5g D. 2.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對化學(xué)實驗基本操作的說法不正確的是(

A.玻璃容器都可以做反應(yīng)容器

B.用托盤天平稱量物質(zhì)前,先要調(diào)節(jié)天平平衡

C.給試管里的液體加熱時,需要預(yù)熱

D.制取氣體的裝置必須檢驗氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用酒精燈加熱盛有固體藥品的試管,試驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,試分析造成試管破裂可能有哪幾種錯誤操作引起的.(任意分析三種錯誤操作)

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