【題目】某溶液中含有NaOH和Na2CO3,下列物質(zhì)在該溶液中能大量存在的是
A. KNO3 B. FeCl3 C. NH4Cl D. CaCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015年安徽省】 為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式 。
【定性探究】
(2)如圖甲,可通過(guò)觀察 來(lái)定性比較兩者的催化效果。
【定量探究】
(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 。要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的 。
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種離子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2: 起催化作用;
猜想3: 起催化作用; ……
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年“環(huán)境日”主題: 踐行綠色生活,該主題旨在增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生態(tài)意識(shí),選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式,下列保護(hù)環(huán)境的做法不合理的是
A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
B.使用清潔能源,以減少大氣污染
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
D.分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列加點(diǎn)元素化合價(jià)代數(shù)和為零的是
A. HClO B. NaHSO4 C. Cu(NH3)2Cl D. NH4NO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是化學(xué)學(xué)科的基本思想方法之一,在利用高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式中,沒(méi)有涉及到的物質(zhì)類別是
A. 單質(zhì) B. 酸 C. 鹽 D. 氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年四川省成都市】 實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣和二氧化碳,現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及下列儀器,回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是 。
(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器是有 (填儀器序號(hào)),選擇的藥品中,二氧化錳的作用是 。
(3)制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,除上述儀器外,另選儀器在如圖2內(nèi)畫(huà)出排空氣收集二氧化碳的裝置。
(4)實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,但能用石灰石粉末與稀硫酸來(lái)制取,能制取的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A.溶液中可以含有多種溶質(zhì)
B.析出晶體后的溶液是不飽和溶液
C.用汽油洗去衣服上的油漬是乳化作用的結(jié)果
D.增大空氣與水的接觸面積,可以增大氧氣的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是
A. 液氧用于火箭發(fā)射 B. 鹽酸除鐵銹
C. 鈦合金制人造骨 D. 熟石灰用于改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年廣東省 】右圖是表示在9.8g 10%的稀H2SO4中逐滴滴入10%的Ba(OH)2溶液的變化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )
A.X是時(shí)間,Y是pH
B.X是水的總質(zhì)量,Y是H2SO4的質(zhì)量
C.X是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量,Y是沉淀物質(zhì)的質(zhì)量
D.X是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量,Y是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
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