【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中，沒有發(fā)生化學變化而質(zhì)量增大的是（ ）

A．濃硫酸 B．濃鹽酸 C．生石灰 D．氫氧化鈉

【答案】A

【解析】

試題分析：A中濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中水分導致質(zhì)量增加，屬物理變化；B中濃鹽酸具有揮發(fā)性，放置一段時間質(zhì)量會減少；C中氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣而質(zhì)量增加，發(fā)生的是化學變化；氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉而導致質(zhì)量增加，屬化學變化。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示．

（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應前”、“只有 反應后”、“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象是

③當反應結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的 （填序號）

A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】野炊時，小華發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，這樣做的目的是

A. 使木柴與空氣充分接觸 B. 升高木柴的溫度

C. 降低木柴的著火點 D. 方便添加木柴

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“清潔城市”是一項長效機制。因此，我們在日常生活中不宜提倡的是

A．回收廢舊電池 B．將垃圾分類投放

C．使用一次性餐具 D．減少使用煤炭燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）右圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度（填“>”、“=”或“<” ）。

（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是 物質(zhì)。

（3）t2℃時，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是 溶液（填“飽和”或“不飽和” ）。

（4）t2℃時，有一接近飽和的甲溶液，可采用 的方法（任寫一種）使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的檸檬汁、番茄汁、酸奶等物質(zhì)的水溶液都有一定的酸性，這是由于（ ）

A．溶于水時生成了鹽酸 B．水溶液中含有酸分子

C．組成中含有氫元素 D．溶于水時，在水中解離產(chǎn)生了氫離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

（1）該實驗中紅磷需過量，目的是 。

（2）燃燒結(jié)束并冷卻，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，從上述實驗現(xiàn)象也可知氮氣的有關(guān)性質(zhì)，指出兩點即可：①__ ___（化學性質(zhì)）．②__ ____（物理性質(zhì)）．

（3）該同學認為紅磷既不能換成木炭也不能換成鐵絲，請你幫他說明原因？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氫氧化鈉的描述錯誤的是（ ）

A．易溶于水，溶解時放出大量的熱

B．對皮膚具有強烈的腐蝕性

C．水溶液能使石蕊試液變紅

D．能去油污，廚房清潔劑中含有氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比是學習化學的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是

A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．CO2能溶于水，CO難溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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