【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是( )
A.①用一氧化碳?xì)怏w還原一定質(zhì)量的氧化鐵粉末
B.②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液
D.④某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
【答案】C
【解析】解:A.在高溫的條件下,一氧化碳能將氧化鐵還原為鐵,同時生成二氧化碳,所以反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量不為零,故錯誤; B.過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,有催化劑時反應(yīng)速率快一些,但是最終兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液生成的氧氣質(zhì)量相等,故錯誤;
C.向盛有一定量稀鹽酸的燒杯中不斷滴入NaOH溶液至過量,溶液的pH逐漸增大,故正確;
D.因為該溶液為某溫度下,飽和的硝酸鉀溶液,再加入硝酸鉀不會繼續(xù)溶解,所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故錯誤.
故選C.
【考點(diǎn)精析】掌握催化劑的特點(diǎn)與催化作用和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是解答本題的根本,需要知道催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)*100% = [溶質(zhì)質(zhì)量/(溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量]*100%.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列要求的符號表達(dá)式,并備注其基本反應(yīng)類型
(1)高錳酸鉀制取氧氣, , ;
(2)過氧化氫制氧氣, , ;
(3)鐵絲燃燒 , ;
(4)紅磷燃燒 , .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水體污染主要來自工業(yè)廢水,農(nóng)業(yè)用水和生活污水.水體被污染,必將影響整個地球的自然環(huán)境,對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害.下圖為污水處理流程示意圖,污水經(jīng)物理,化學(xué)或生化方法分級處理后,可達(dá)到農(nóng)灌和廢水排放標(biāo)準(zhǔn)或綠化和景觀用水標(biāo)準(zhǔn).
(1)污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當(dāng)于基本實驗操作中的 .
(2)污泥處理可得到沼氣(主要成分為CH4),寫CH4出燃燒的化學(xué)方程式 .
(3)消毒處理屬于變化.
(4)消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽,用簡單的方法證明此水樣為混合物 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次實驗課上,同學(xué)們用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣.他們?nèi)×?4.5g的混合物,其中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,加熱到完全分解.通過計算,得出他們制得氧氣的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量法是科學(xué)探究中常用的方法之一.
(1)在探究固體物質(zhì)的溶解度時,需要考慮的因素有:①溶質(zhì)的種類;②溶劑的種類;③溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量;④溶劑的質(zhì)量;⑤溫度. 如測定“某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度”,研究的是(填序號)受溫度的影響,這就需要控制其他因素保持不變.
(2)右表是利用控制變量法測得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,請根據(jù)表格內(nèi)容及實驗現(xiàn)象回答下列問題.
| 20 | 40 | 50 | |
| NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 |
①從上表可知,兩種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大的是;
②20℃時,將等質(zhì)量的NaCl、KNO3分別放入盛有100g水的兩個燒杯中,充分溶解后如圖1所示,升溫到50℃時如圖2所示.試判斷:50℃時甲燒杯中的溶液一定是(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不能確定”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.CO(NH2)2屬于復(fù)合化肥
B.泉水中加入活性炭,可以軟化硬水
C.葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時放出能量
D.青少年正在長身體,應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,不吃蔬菜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過以下兩片海域,完成獲得銀礦的任務(wù).
(1)最先犧牲的士兵是(用化學(xué)方程式解釋);該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是
(2)最終只有一名士兵完成任務(wù),它是兵.
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