【題目】某小組對H2O2溶液制取氧氣進行了如下探究:
【探究一】:探究不同催化劑對H2O2分解快慢的影響
該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗,實驗中催化劑均為0.4g,H2O2溶液濃度均為10%20mL,在C框中連接導管和量筒,并測量收集到50mL水時的某項數(shù)據(jù),經(jīng)計算后的數(shù)據(jù)如下表:
催化劑種類 | 氣體產(chǎn)生速率(mL/s) |
二氧化錳 | 3.5 |
氧化銅 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(1)檢查A裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾住A裝置右側(cè)導氣管,打開①的兩個活塞,向其中加水,若___________,則氣密性良好。
(2)C框內(nèi)選用C1或C2裝置,對該探究實驗結(jié)論有無影響______。
(3)從實驗數(shù)據(jù)可知:相同條件下表中催化劑的催化效果由強到弱依次為________。
(4)該探究實驗中,需要測定的數(shù)據(jù)是____________。
(5)當量筒中收集到50mL水時,雙氧水分解出的氧氣體積______50mL(填“大于”、“等于”、“小于”)。
【探究二】:探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響
如圖:在250mL三頸瓶中,加入MnO2均為0.5g,在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各20mL分別進行實驗。并用溫度傳感器測量并繪制出瓶內(nèi)溫度與時間關(guān)系圖。如下圖所示。
再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶內(nèi)的溶液溫度恒定在20℃),用上述實驗中相同量的各物質(zhì)重復上述實
驗,用氣壓傳感器測量并繪制出瓶內(nèi)氣壓與時間關(guān)系圖。如下圖所示。
(6)實驗中,恒壓漏斗的作用是__________。
(7)由圖1知道:H2O2溶液分解時會_________熱量(填“放出”或“吸收”)。
(8)由圖2知道: H2O2溶液濃度越高,其分解反應速率越______(填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液為例,20S后三頸瓶內(nèi)氣壓約由高緩慢降低的原因是_________。
(9)影響H2O2溶液分解速率的因素,除了催化劑的種類、H2O2溶液濃度外,還可能有的因素如:__________(請寫出一種)。
【答案】 一段時間后,漏斗中的水不滴下(或漏斗下管口有水柱) 無 活性炭>CuO>MnO2 收集50mL氧氣所需的時間 小于 使恒壓漏斗與三頸瓶內(nèi)氣壓相等,便于H2O2溶液自行下滴 放出 快 20S反應結(jié)束,放熱停止,但隨著裝置散熱,溫度會下降,使得三頸瓶內(nèi)氣壓開始緩慢減小 催化劑的用量、催化劑顆粒大小或過氧化氫溶液的溫度(寫溶液的壓強不得分)
【解析】 (1)探究有氣體參與的反應實驗時,要檢查裝置的氣密性,檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側(cè)導氣管,打開①的兩個活塞,向其中加水,若水不滴下(或漏斗下管口有水柱),則氣密性良好;(2)反應產(chǎn)生的氣體把B中的水壓入量筒中,選用C1或C2裝置,對該探究實驗結(jié)論都沒有影響;(3)催化劑能改變化學反應速率,反應速率越快催化效果越好從實驗數(shù)據(jù)可知,相同條件下表中催化劑的催化效果由強到弱依次為:活性炭>>;(4)根據(jù)題意可知,該探究實驗中,需要收集50mL氧氣,所以需要測定集50mL氧氣的時間;(5)由于過氧化氫在二氧化錳的催化作用下放出熱量,氣體受熱膨脹,體積增大,所以當量筒中收集到50mL水時,雙氧水分解出的氧氣體積小于50mL; (6)實驗中,恒壓漏斗的作用是使溶液自行下滴(使漏斗及三頸瓶成為一個整體);(7)由圖1知道: 溶液分解時會放出熱量;(8)根據(jù)數(shù)據(jù)可以知道溶液濃度越高,反應速率越快,以10%溶液為例,20S后三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是:反應結(jié)束,溫度下降,氣體也因冷卻而收縮,使得三頸瓶內(nèi)氣壓開始緩慢減小;(9)影響溶液分解速率的因素,除了催化劑的種類、溶液濃度外,還可能與催化劑的用量、催化劑顆粒大小或過氧化氫溶液的溫度有關(guān)。
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【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示.下列關(guān)于該元素說法錯誤的是( )
A. 該元素為非金屬元素 B. n=5
C. 形成的離子是:Br- D. 原子序數(shù)為35
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碘元素具有預防和治療甲狀腺腫的作用,人體缺碘時易患粗脖子病。為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀。下表為某精制碘鹽包裝袋上的部分文字說明:
配料表 | 食用鹽、碘酸鉀 |
含碘量 | (20mg--40mg)/Kg |
保質(zhì)期 | 18個月 |
食用方法 | 待食物烹調(diào)好后在放碘鹽,勿長時間燉炒 |
貯藏指南 | 避熱、避光、密封、防潮 |
(1)已知碘酸鉀的化學式為KIO3。
①碘酸鉀中碘元素的化合價為__________;②碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為____________。
③一定量的碘酸鉀中含有12.7g碘,則碘酸鉀的質(zhì)量為_________g。
(2)由食用方法和貯藏指南,可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是_______________________________。
(3)若1000g碘鹽中約含20mg碘。
①這里標明的碘的含量是指___________;
A.碘單質(zhì) B.碘元素 C.碘原子 D.碘分子
②若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”,至少補充碘元素_____mg(寫出計算過程)。
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出儀器的名稱:①_________,②_______。
(2)若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學方程式是_______________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣:化學方程式為_________________;如果用A作為發(fā)生裝置則需________________;如果用D裝置收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集的原因是______________。
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【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用,因此我們應該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。
(1)在驗證質(zhì)量守恒定律時,下列A、B、C三個實驗設計中,不能達到實驗目的的是______(選填序號),理由是_______________。
(2)從微觀角度分析,解釋反應中,質(zhì)量守恒定律成立的原因是:_____。
(3)在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
表中X=______,該反應中D物質(zhì)可能起了_________作用。容器內(nèi)發(fā)生的反應的基本類型是_________。
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【題目】水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是
A.水在自然界中不斷循環(huán),取之不盡、用之不竭
B.水是常見的溶劑,廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D.自來水中只含水分子,不含其它粒子
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【題目】某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導下,同學們首先提出假設可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內(nèi)容。
[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱。
(1)用___________法收集一試管純凈的氣體。
(2)反應的文字表達式為 _________________________________。
(3)檢驗收集的氣體的方法為__________________________。
[實驗現(xiàn)象]木條復燃。
[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是______;該無色溶液是_________,則原假設成立。
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