【題目】對如圖中所示實驗分析不正確的是（　�。�

A. 甲：紫色石蕊溶液變藍(lán)，無色酚酞溶液變紅，則該溶液一定是堿溶液

B. 乙：若有氣泡生成，說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

C. 丙：小燈泡亮度不同，說明同型號不同材質(zhì)的導(dǎo)線電阻不同

D. �。河捎诹黧w壓強的大小與流速有關(guān)，所有人應(yīng)站在安全線外

【答案】A

【解析】

顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色，不能使酚酞試液變色，顯堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)色，能使酚酞試液變紅色

A、紫色石蕊溶液變藍(lán)，無色酚酞溶液變紅，則該溶液不一定是堿溶液，一定是顯堿性溶液，該選項說法不正確；

B、產(chǎn)生氣泡，是因為碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，進(jìn)一步說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，該選項說法正確；

C、小燈泡亮度不同，說明電流大小不同，進(jìn)一步說明同型號不同材質(zhì)的導(dǎo)線電阻不同，該選項說法正確；

D、由于流體壓強的大小與流速有關(guān)，即流速越大，流體壓強越小，因此所有人應(yīng)站在安全線外，該選項說法正確。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)通過實驗測定泰山大理石中碳酸鈣的含量。將一定量的大理石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體質(zhì)量如圖所示，計算：

(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量_____g。

(2)A點時，溶液中的溶質(zhì)有_____。

(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____( 寫出計算過程)。

(4)B點時，溶液中生成物的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制�。�

研究常見物質(zhì)組成．

（1）A實驗是用白磷測量空氣中氧氣含量，若未恢復(fù)至室溫，則測量結(jié)果會_______（填偏大、偏小或不變）。

（2）B實驗過程中，a管產(chǎn)生的氣體是________，該反應(yīng)化學(xué)方程式是_____________；根據(jù)兩極生成的氣體確定了水是由_______________組成的，得出此結(jié)論的理論依據(jù)是________________________，該過程中不變的微粒是_____________。

研究氣體的制取、性質(zhì)和收集

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①________，②________；

（2）小紅想打算用過氧化氫溶液為原料，較快的制取并收集一瓶相對純凈的氧氣，應(yīng)選用上述裝置組合是___________，該反應(yīng)的方程式為______________________。二氧化錳在反應(yīng)后是否可以回收再利用？_____（填是或否）。若用排空氣法收集氧氣，應(yīng)選用上述裝置中的______，原因是：_______________。

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時，做了下面兩個實驗：

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點性質(zhì)__________、____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”。請你和小紅一起回答下列問題。

（1）孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花�；ㄏ銤M院，請用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因________

（2）小紅在冰箱里放置竹炭，有效地除去異味，這是利用了竹炭的_________性。

（3）小紅家的下列廚房用品中，屬于金屬材料的有_________（填標(biāo)號）。

（4）小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑，而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初。請解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因________________________。

（5）廚房調(diào)味品架上有一袋失去標(biāo)簽的白色固體，可能是食鹽，也可能是純堿。為了判斷其成分，小紅把它帶到實驗室做了以下實驗：

請判斷此白色固體是__________（寫化學(xué)式）。

（6）小紅家常用硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）作萬年青的肥料。硝酸銨屬于______（填標(biāo)號）。

A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答相關(guān)問題。

(1)請寫出標(biāo)號的儀器名稱__________ 。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________（填序號，下同），可以利用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為__________________。

(3)實驗室制取二氧化碳，選擇的裝置組合是__________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)實驗室制取一瓶干燥的氫氣的裝置組合順序為：B→___________→E（填接口a、b順序）。

(5)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按下圖裝置及實驗步驟探究氫氧化鈉與CO2的反應(yīng)及其產(chǎn)物。

（實驗步驟）

Ⅰ.將注射器內(nèi)的________色液體注入錐形瓶A中，振蕩后溶液不變色。關(guān)閉K1，打開K2，觀察到__，由此現(xiàn)象得出CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

Ⅱ.靜置后錐形瓶A中的上層清液M仍沒有變色，證明上層清液M中有CaCl2剩余的實驗操作是________________________。

Ⅲ.得出結(jié)論：上層清液M中溶質(zhì)的成分有酚酞、CaCl2、________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（　�。�

A．研究空氣中氧氣含量 B．研究分子運動 C．研究燃燒的條件 D．研究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是（　　）

A. 此實驗不是制取氣體，所以實驗前不用檢查裝置的氣密性

B. 實驗前沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高

C. 該實驗可以說明空氣中含有稀有氣體

D. 若把紅磷換成木炭，也可得到相同實驗結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)品水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖：

（1）A點的含義是_____。

（2）t2℃，將25g甲物質(zhì)放入60g水中，充分溶解后，所得溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）t2℃，若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，須蒸發(fā)掉較多水（溫度不變）的是_____（填“甲”或“乙”）物質(zhì)的飽和溶液。

（4）根據(jù)圖中的溶解度曲線，下列說法正確的是_____。

A 溫度由t2℃降到t1℃，含甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

B t2℃時，可以配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的甲溶液

C t2℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解后同時等速降溫，則乙溶液先達(dá)到飽和

D 甲中混有少量乙，可用蒸發(fā)結(jié)晶法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____。

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