【題目】化學使我們的生活豐富多彩,生活中處處有化學。請用化學知識回答下列問題:
(1)石墨具有良好的___________性能和潤滑性能,常用來做高鐵上的電刷。
(2)大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”, 其化學式為C3H6S。硫化丙烯分子中碳、氫、硫原子的個數比是________。
(3)固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如工業(yè)上在一定條件下利用CO2和物質X反應生產尿素,化學方程式是,則X的化學式為__________。
(4)二氧化碳與水反應,在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣,反應物相同,但產物不同,說明____不同,產物不同。
【答案】導電 3:6:1 NH3 反應條件
【解析】
二氧化碳與水反應,在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣。
(1)石墨具有良好的導電性能和潤滑性能,常用來做高鐵上的電刷。
(2)硫化丙烯的化學式為C3H6S,硫化丙烯分子中碳、氫、硫原子的個數比是3:6:1。
(3)工業(yè)上在一定條件下利用CO2和物質X反應生產尿素,化學方程式是,根據質量守恒定律,反應前后原子個數相同,反應前有1個碳原子,2個氧原子,反應后有1個碳原子,2個氧原子,6個氫原子,2個氮原子,則X的化學式為NH3。
(4)二氧化碳與水反應,在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣,反應物相同,但產物不同,說明反應條件不同,產物不同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳), 分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時,氯酸鉀產生的氧氣多
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D.反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習質量守恒定律的內容時, 我們曾經做了如圖所示的實驗, 回答下列問題(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O):
(1)圖甲中反應后天平的指針_____(“偏左”“偏右”“不變”),原因是_____,該反應是否符合質量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”)。
(2)圖乙中在實驗設計時,錐形瓶底放層細沙的原因是:防止錐形瓶______;化學方程式為_____;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結論是:質量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結論是:質量守恒。你認為結論正確的是______填“前一種”或“后一種”)
(3)由以上實驗可知,用有氣體參加或生成的反應來驗證質量守恒定律時,反應必須在_________中進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動中,同學們按下圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
(查閱資料)白磷的著火點是40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃,燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(交流與討論)白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
(改進與實驗)同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
現象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒。 | 熱水中白磷、b試管中紅磷都沒有燃燒的原因分別是_____;____。 |
(反思與評價)(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是_____。
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是_____。
(3)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒,經檢測生成物為水和二氧化碳,寫出反應的化學方程式____。
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【題目】下列對主題知識的歸納,完全正確的一組是( )
A微粒的基本性質 | B化學符號的意義 |
①干冰升華變?yōu)闅怏w,體積變大——分子變大 ②電解水得到H2和O2——水由氫分子和氧分子構成 ③“春色滿園,花香四溢”——分子在不停地運動 | ①CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子 ②2Na:“2”表示兩個鈉原子 ③:“+2”表示鎂元素在化合物中顯+2價 |
C化學與生活 | D化學與環(huán)境 |
①可用點燃的方法除去CO2中混有的少量的CO ②干冰用于人工降雨 ③稀有氣體有廣泛的用途,可制成多種用途的電光源 | ①赤潮和水華,是水體富營養(yǎng)化污染現象 ②空氣污染指數越高,空氣質量越好 ③將垃圾實行分類回收和無害化處理 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中,在一定條件下充分反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如表所示.根據表中信息判斷下列說法正確的是
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質量/g | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反應后的質量/g | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X=2.0,乙是催化劑
B.甲和丁是反應物
C.參加反應的甲、丙的質量之比為1:2
D.丁一定是化合物
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【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明下圖所示.請回答下列問題:
(1)說明中偏硅酸的化學式為H2SiO3,其中硅元素的化合價為_____;
(2)說明中的“鈣”“鈉”是指____(填“分子”“原子”或“元素”);純凈優(yōu)質的礦泉水屬于____(填“純凈物”或“混合物”);
(3)一個偏硅酸分子共由____個原子構成;
(4)偏硅酸(H2SiO3)中硅、氫、氧三種元素質量比是____(最簡整數比);
(5)偏硅酸(H2SiO3)的相對分子質量是_____;
(6)此礦泉水每瓶4升,則每瓶礦泉水中含鈉元素最多_____mg
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。甲、乙、丙、丁表示四種物質,它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
化學式 | ? | C | H2O | H2 | |
微觀示意圖 | ? |
(1)請寫出甲物質的化學式_____,畫出丁物質的微觀示意圖_____。
(2)保持丙物質化學性質的微粒是_____(用文字寫出),
(3)四種物質中屬于氧化物的是_____。(填“甲、乙、丙、丁”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系,已知A、C組成元素相同,B、F、G是無色氣體,其中F會使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。
(1)請寫出下列物質的化學符號:D_____G_____H_____
(2)請寫出下列反應的符號表達式:①B→F____,②A→C_____
(3)請指出C→B+H所屬的基本反應類型為_____。
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