【題目】請完成以下填空:
(1)在化學反應里,參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這就是_____________________________。
(2)由兩種元素組成且其中一種是__________元素的化合物稱為氧化物。
(3)下列玻璃儀器能直接加熱的是_______(填儀器名稱),儀器⑥的名稱是___________。
(4)端午節(jié)的粽子煮熟后,往柴火上澆水使火熄滅,所用的主要滅火原理是______________;吃完粽子后手上粘有油污,用洗潔精洗去油污時,洗潔精起到________________作用。
(5)下表為元素周期表前四周期的部分信息。A元素在周期表①位置,請畫出它的原子結構示意圖________,它與表中②位置的元素組成化合物的化學式為____________。
(6)在粗鹽提純過程中,將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多固體析出后,應________________,并用玻璃棒不斷攪拌,利用余熱將余下水分蒸干。
(7)由相同元素組成的不同物質(zhì)會體現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如:金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同,其原因是______________________________________;一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同,其原因是 _________________________________。
(8)用“”表示氧原子,“”表示氫原子;由它們構成的甲物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示:
甲 乙 丙
則參加反應的甲與生成的乙和丙之間的分子個數(shù)比為_______。
(9)把A、B、C三種物質(zhì)各5 g放在試管內(nèi)加熱,充分反應后,這三種物質(zhì)的質(zhì)量前后變化如圖所示,則它們發(fā)生的反應類型屬于__________________(填“基本反應類型”)。
(10)已知鎂原子的相對原子質(zhì)量是24,一個C-12原子的質(zhì)量約為1.993×10-26kg,那么一個鎂原子的實際質(zhì)量約為__________________kg。
(11)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
①在t2℃時,加水分別將30 g物質(zhì)A和50 g物質(zhì)B完全溶解,配制成飽和溶液,則物質(zhì)A所需水的質(zhì)量_____________物質(zhì)B所需水的質(zhì)量(填“大于、等于、小于”);
②分別將這三種物質(zhì)在t3℃時的飽和溶液降溫到t1℃時,這三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列是______________。
【答案】 質(zhì)量守恒定律 氧 試管 量筒 降低溫度到柴火的著火點以下 乳化 AlCl3 停止加熱 碳原子的排列方式不同 分子構成不同 2︰2︰1 分解反應 3.986×10﹣26 等于 B C A或 B→C→A
【解析】(1)質(zhì)量守恒定律是指:在化學反應里,參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;(2)氧化物是指:由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物稱為氧化物;(3)根據(jù)常見儀器的辨認,可以直接加熱的儀器是試管,圖中儀器⑥的名稱是:量筒;(4)往柴火上澆水使火熄滅,是將溫度降低至著火點以下,洗潔精洗去油污是利用的是乳化原理;(5)根據(jù)元素周期表信息及排列規(guī)律可知,圖中位置①的元素是13號元素,其原子結構示意圖為:,圖中位置②的元素是17號元素; 13號元素,最外層電子數(shù)為3,容易失去,帶3個單位的正電荷,化合價為正三價,17號元素,最外層電子數(shù)為7,容易得到1個電子,帶一個單位的負電荷,化合價為-1價,根據(jù)化學式書寫原則可知,其化學式為: ;(6)在粗鹽提純過程中,將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多固體析出后,應停止加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,利用余熱將余下水分蒸干;(7)金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同,金剛石呈正八面體結構,石墨呈層狀結構, 呈足球狀;一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同,其原因是分子的構成不同;(8)由上圖可知,過氧化氫分解生成水和氧氣,其化學反應方程式為: ,所以參加反應的甲與生成的乙和丙之間的分子個數(shù)比為2:2:1;(9)從示意圖提供的信息可知,A、B反應后質(zhì)量增加,為生成物,C反應后質(zhì)量減少,為反應物;反應物為一種,生成物為兩種,故該反應為分解反應。(10)根據(jù),設一個鎂原子的質(zhì)量為,則, ;(11)①根據(jù)圖示可知,在t2℃時, 30 g物質(zhì)A溶于100g水中形成飽和溶液,50 g物質(zhì)B溶于100g水中也能形成飽和溶液,故在t2℃時,加水分別將30 g物質(zhì)A和50 g物質(zhì)B完全溶解形成飽和溶液,需加入水的質(zhì)量相等;②分別將這三種物質(zhì)在t3℃時的飽和溶液降溫到t1℃時,A、B的溶解度降低,有晶體析出,且A析出晶體的量大于B,溶質(zhì)質(zhì)量是B>A,而C物質(zhì)的溶解度增大,沒有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量不變,質(zhì)量分數(shù)不變,從圖示可以看出:三者的質(zhì)量分數(shù)大小為:B→C→A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.燃燒是人類最早利用的化學反應之一
B.可燃物溫度達到著火點即可燃燒
C.圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅
D.不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用水來滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)要配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為11%的氯化鈉溶液,需要水的體積為_________mL(水的密度是1 g·mL-1);
(2)下列配制氯化鈉溶液的過程圖組順序有誤且不全,請將⑦框內(nèi)所缺的實驗步驟圖用文字補全在橫線上_____________________;
(3)小明同學按(1)和(2)的正確實驗步驟配制好溶液后,發(fā)現(xiàn)所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于11%,造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是_______(填序號)。
A.稱量時藥品和砝碼放反了 B.量取水時仰視量筒讀數(shù)
C.所取用的氯化鈉含有雜質(zhì) D.稱量好的溶質(zhì)倒入燒杯時有部分灑出
(4)金屬與酸反應的劇烈程度反映了金屬活動性的強弱。把形狀、大小相同的純金屬
A、B、C、D同時放入裝有足量稀鹽酸的燒杯中,以下卡通圖形象地表現(xiàn)了此實驗現(xiàn)象,由下圖可知,活動性最強的金屬是______(填字母代號)。
(5)請你寫出鋅與稀鹽酸反應的化學方程式:_______________________。
(6)如圖所示,將一支充滿二氧化碳氣體的試管倒插入氫氧化鈉溶液中,一段時間后試管內(nèi)液面上升了,請用化學方程式表示所發(fā)生的化學反應:________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫,對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學查閱資料發(fā)現(xiàn),FeCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶(其活性與溫度有關,一定范圍內(nèi)促進,溫度過高就使酶的活性降低)和FeCl3催化效率的高低,該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究:
(1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?
(2)猜想與假設:______________。
(3)實驗材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等。
(4)實驗步驟:
①取2支潔凈的試管,編號為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;
②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號試管內(nèi)_____________;
③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。
(5)預測實驗結果:請寫出一種可能的實驗結果:____________________。
(6)在以上探究的基礎上,該同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是____,判斷的理由是__________。
(7)寫出1號試管內(nèi)發(fā)生反應的文字表達式為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)在______℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t1℃時,將140g甲的飽和溶液升溫至t3℃時,需要加入______g甲物質(zhì),才可能形成飽和溶液.
(3)t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______.
(4)t3℃時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,沒有晶體析出的是______(填“甲”、“乙”、“丙”).
(5)當甲中含有少量乙時,可以通過______的方法提純甲.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】改進教材實驗有利于充分發(fā)揮實驗教學功能,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
【魔棒生煙】圖1為教材實驗:蘸有濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒靠近時產(chǎn)生白煙。圖2為改進設計。
(1)圖1實驗說明分子____________。
(2)圖2改進設計的優(yōu)點是___________。
【測定空氣中O2的體積分數(shù)】圖3為教材實驗,圖4為改進設計。
(3)實驗中可以觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,放出大量的熱并產(chǎn)生__________。
(4)圖4改進設計中癟氣球的作用是____________。
(5)圖4改進設計實驗過程中癟氣球的變化情況是____________。
【實驗室制取CO2】圖5為教材中制取CO2的發(fā)生裝置,圖6是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置。
(6)圖6改進設計的優(yōu)點是_______________。
(7)下圖裝置中具有圖6裝置相同優(yōu)點的是______________(選填序號)。
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