【題目】水是人類寶貴的自然資源，請結合水的有關知識回答。

(1)通過電解水的實驗可得出，水是由___組成的，電解水的化學方程式是___。

(2)自來水廠生產自來水時，不需要使用的凈水方法是___(填字母序號)。

A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 蒸餾

(3)生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用___的方法將硬水轉化為軟水。

(4)愛護水資源，人人有責。請寫出一條節(jié)約用水的措施___。

【答案】氫、氧元素 2H2O2H2↑+O2↑ D 肥皂水 煮沸 淘米水澆花

【解析】

(1)電解水的實驗生成了氫氣和氧氣，則水是由氫、氧元素組成的，電解水的化學方程式是2H2O2H2↑+O2↑。

(2)自來水廠生產自來水的流程為取水、沉降、過濾、殺菌消毒、配水，則不需要使用的凈水方法是蒸餾，故選D。

(3)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產生泡沫少的是硬水，產生的泡沫少的是軟水，生活中常用煮沸的方法將硬水轉化為軟水。

(4)愛護水資源，人人有責，節(jié)約用水的措施有很多，例如淘米水澆花、使用節(jié)水器具等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙二醇是重要化工原料，我省有豐富的煤炭貨源。用煤制取乙二醇因具有低成本、低能耗、低排放等特點因而具有非常廣闊的前景，乙二醇制取流程和造氣反應的微觀示意圖如下所示，則下列說法錯誤的是（ ）。

A.合成氣有還原性，可用來還原金屬氧化物B.造氣過程發(fā)生反應的類型屬于復分解反應

C.用煤制取乙二醇符合“節(jié)能減排”的宗旨D.在造氣過程中原子的種類和數(shù)目都沒改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從公元1世紀起，鐵便成了我國最主要的金屬材料。

（1）工業(yè)上用CO與赤鐵礦煉鐵，反應的化學方程式為_______。

（2）“鋼產量”是一個國家鋼鐵業(yè)結構性變化的標志。各國鋼產量占世界比例如如圖所示，從圖中可獲得的信息是__________（寫出1條即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為家庭制氧機內桶構造示意圖，桶上設有制氧劑投藥口和出氣口．已知：

i．制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑

ii．本產品用于人體保健吸氧，產生的氧氣需通入水中凈化．

（1）制氧時，從投藥口中投入藥品后，立即將其關閉．

①過碳酸鈉加入水中后，分解產生過氧化氫；過氧化氫再在催化劑的作用下產生氧氣．過氧化氫發(fā)生反應的化學方程式為_____．

②氧氣的出口為_____（填“a”或“b”）．

（2）若在裝置的Ⅰ、Ⅱ中放入其它試劑，可進行以下實驗．

①檢驗碳酸鹽：實驗過程中，從a或b處加入試劑后，需將產生氣體的一側（a或b）密閉．其中，Ⅰ中盛放的試劑是_____．

②研究金屬性質：I中加入鐵屑和過量稀鹽酸，II中只加入鋅粒，關閉a口．一段時間后，II中可以觀察到的現(xiàn)象有_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在鎂條與CuSO4溶液反應的實驗中，除了觀察到鎂條上有紅色物質析出，還觀察到有無色無味氣體產生及溶液中有沉淀生成。他們在查閱資料的基礎上，針對以上實驗現(xiàn)象進一步開展探究。

（查閱資料）

i. 氫氧化銅和堿式硫酸銅[Cu2(OH)2SO4]均難溶于水；在溶液pH < 2時，能與稀硫酸發(fā)生如下反應：

Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O

Cu2 (OH)2SO4 + H2SO4 = 2CuSO4 + 2H2O

ii. 鎂、銅均能與濃硝酸反應：

Mg+4HNO3=Mg(NO3)2（溶液為無色）+2NO2↑（紅棕色）+2H2O

Cu+4HNO3=Cu(NO3)2（溶液為藍色）+2NO2↑（紅棕色）+2H2O

（提出假設）

I．鎂條上的紅色物質是金屬銅。

II．無色無味氣體是_____。

III．溶液中生成的沉淀可能是氫氧化銅，也可能是堿式硫酸銅或二者的混合物。

（進行實驗）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

實驗結論

1

取10 mL 10% CuSO4溶液于試管中，測定

溶液pH

pH 約為3.4

——

2

向實驗1試管中加入足量打磨光亮的鎂條

產生無色無味氣體，鎂條表面附著紅色物質，溶液中出現(xiàn)沉淀

3

將實驗2中得到的附著紅色物質的鎂條放入試管中，加入濃硝酸

_____

假設I成立

4

用小試管收集實驗2中產生的氣體，用拇指堵住集滿氣體的小試管管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指

尖銳的爆鳴聲，試管內壁有無色液滴

假設II成立

5

重復實驗2，過濾、收集溶液中的沉淀，晾干，備用

——

——

6

取2支試管，分別標記為試管甲和試管乙，向試管甲中加入1 g_____，向試管乙中加入1 g_____；再分別向2支試管中加入5 g溶質的質量分數(shù)為10%的稀硫酸

試管甲中固體全部溶解，試管乙中仍有固體剩余

沉淀是堿式硫酸銅

（解釋與結論）

（1）鎂條與硫酸銅發(fā)生置換反應的化學方程式是_____。

（2）由實驗1現(xiàn)象可知，CuSO4溶液呈_____（填“酸”“堿”或“中”）性。

（3）實驗3中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（4）根據(jù)實驗4補全假設II：_____。

（5）試管甲、試管乙中加入的物質分別是_____、_____（填字母序號）。

A 氫氧化銅 B 實驗5中得到的固體

（反思與評價）

（6）有同學認為根據(jù)實驗6數(shù)據(jù)和現(xiàn)象得出“沉淀是堿式硫酸銅”結論不正確。正確的結論應為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石灰石是常用的建筑材料�；瘜W小組同學取一定量石灰石高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究。

(1)寫出石灰石高溫煅燒的化學方程式___。

(2)根據(jù)化學方程式進行猜想。固體殘留物成分：

I．只有氧化鈣；II．只有碳酸鈣；III．___

(3)甲乙丙三位同學分別設計了實驗探究煅燒后固體成分。

友情提示：氯化鈣溶液呈中性。

①甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，用溫度傳感器測出溶液的溫度，結果如圖。則固體物質中一定含有___，用化學方程式解釋判斷的理由___。

②乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，待充分反應后，滴加酚酞試液，溶液呈無色。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有碳酸鈣，即猜想 II成立。該同學設計方案是否合理，理由是___。

③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想III成立，請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量剩余固體于試管中，加水振蕩，過濾。

猜想III成立

___

___

___

___

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成，現(xiàn)實驗如下：

試回答：

（1）白色沉淀A的化學式為_____，無色氣體D的化學式為_____

（2）原固體中一定含有_____，一定不含有_____，可能含有_____．

（3）為檢驗上述可能含有的物質是否一定存在，某同學又設計了如下實驗方案：

①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應后，過濾；

②取濾液加入AgNO3溶液，觀察有無白色沉淀生成，由此得出結論．在上述某同學的實驗方案①中，加入足量的Ba（NO3）2溶液的目的是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式_____。

（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，C的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止，請簡述使C裝置中反應停止的原理_____。

（3）若用裝滿水的D裝置收集一瓶O2，氣體從b進，請把裝置D補畫完整（只畫導氣管）_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠廢氣中可能含有CO、CO2、N2中的一種或幾種，為確定廢氣成分，同學們按如下流程進行實驗。

（1）①中澄清石灰水變渾濁，說明該廢氣中存在_____。

（2）③中澄清石灰水變渾濁，說明該廢氣中存在_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案