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【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖

（1）該反應的化學方程式為______；

（2）以上變化的基本反應類型是______；

（3）結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中______可分，而______不能再分。

【答案】2H2+022H20 化合反應 分子 原子

【解析】

本題考查化學反應的微觀實質和基本反應類型的判別。

（1）通過微觀示意圖可知：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，氫氣、氧氣、水分子的個數比為2：1：2，所以反應的化學方程式為2H2＋O22H2O故答案為：2H2＋O22H2O；

（2）通過微觀示意圖可知：反應物為兩種，生成物為一種，符合“多變一”的反應特點，屬于化合反應，故答案為：化合反應；

（3）結合 微觀示意圖：反應前后原子的種類和數目沒有改變，反應過程中分子分為原子，原子重新組合成新的分子，故在化學反應過程中，分子可分，而原子不能再分，故答案為：分子；

（4）由（3）的分析可知，在化學反應中，原子不能再分，故答案為：原子。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】肉毒堿（C7H15NO3）被認為是“最佳減肥營養(yǎng)素”，關于它的說法正確的是（　�。�

A. 相對分子質量為161g

B. 氫元素質量分數小于氮元素質量分數

C. 含有臭氧（O3）

D. 分子中C、H、O、N質量比為84：15：48：14

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面關于“雷雨發(fā)莊稼“材料，回答下列襯題

NO和NO2都是空氣污染物，通常一氧化氮（NO）是一種無色無味，密度比空氣略大，難溶于水的氣體，極易與氧氣發(fā)生反應生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體，NO2遇水立即反應生成硝酸（HNO3）和NO．硝酸再與土壤成分反應生成氮肥而增加土壤肥力，在雷雨天里，由于在高壓條件下，空氣中主要成分相互反應生成NO，故農村諺語中有“雷雨發(fā)莊稼”這一說法。

（1）上述所述材料中至少有_____個化學反應，NO的收集方法是_____。

（2）寫出雷雨天生成NO化學反應符號表達式_____

（3）簡要敘述怎樣檢驗一瓶NO2氣體是否混有NO氣體？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是（ ）

A. 用過量的紅磷進行實驗

B. 紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾

D. 用蠟燭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學試劑對我們的生產、生活都有重要的作用。如可以用優(yōu)氯劑、漂白粉等對飲用水進行消毒。試回答下列問題：

（1）漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，氯元素的化合價是_____。

（2）CO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀過程圖如圖：

試回答：ClO2中氯元素的化合價為_____；根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學符號表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石，他們取40克該樣品進行煅燒實驗（所含雜質在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應后固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如下表：

反應時間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應后固體的質量m/g

40

37.5

35

33

31

29

29

請回答下列問題：

（1）當石灰石完全反應后，生成C02的質量為______g。

（2）求該石灰石中CaC03的質量分數，寫出計算過程______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號

過氧化氫溶解濃度/%

過氧化氫

溶解液體積

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣體積mL

反應所需

的時間

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

/

2

49.21

④

30

5

55

/

2

10.76

（1）通過實驗①②對比可知，化學反應速率與_____有關；

（2）通過實驗_____（填兩個實驗序號）對比可知，化學反應速率與溫度的關系是_____；

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量_____（選填“減小”、“不變”或“增大”）。

（4）寫出此反應的文字表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內，觀察現象

①據圖A可知，可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關。

②寫出此反應的符號表達式：_____；基本反應類型是_____

（2）用圖B所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量

①該實驗的原理是通過_____（選填“化學”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。

②在測定中，某同學得到結果偏小，請寫出其中一個原因_____。

③請寫出該實驗中發(fā)生反應的符號表達式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，a中收集到的氣體是_____．檢驗方法是_____．

（2）我國很多農村村民用地下水作為生活用水，人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用_____的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_____．

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R的化學式是_____．

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____．

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