【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了巨大貢獻。

（1）為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計如圖1所示裝置進行實驗。實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡（如圖1所示），然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應結(jié)束后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗證了質(zhì)量守恒定律。若只將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_____。

（2）某反應的微觀示意圖如圖2所示。

①X的化學式是_____。

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出反應前后改變的是_____（填具體微粒名稱）。

【答案】天平平衡 燒杯是敞口容器，生成的二氧化碳氣體跑了 S 二硫化碳分子和氧分子

【解析】

解：（1）為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計如圖1所示裝置進行實驗；天平平衡，從而驗證了質(zhì)量守恒定律；若只將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是：燒杯是敞口容器，生成的二氧化碳氣體跑了；

（2）如圖2中，①X是硫；②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出反應前后改變的是：二硫化碳分子和氧分子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入鋅粉，反應過程中，混合物中溶液的質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，該反應過程中混合物中的溶液和固體的有關(guān)說法正確的是

A. a點時，溶液中只含有兩種溶質(zhì)

B. c點時，向固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

C. d點時，溶液中的溶質(zhì)為ZnCl2

D. e點時，固體中只含兩種物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示實驗基本操作正確的是

A.加熱液體B.滴加試劑C.熄滅酒精燈D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華與朋友聚餐時，對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是他與同學對其成分進行如下探究。

【提出問題】固體酒精是固態(tài)酒精嗎?

【查閱資料一】酒精，學名乙醇，化學式C2H5OH，熔點為-114℃，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶。

【交流討論】小華認為固體酒精不是固態(tài)的酒精，他判斷的理由是_________，寫出酒精完全燃燒的化學方程式________________________________。

【發(fā)現(xiàn)問題】小華觀察發(fā)現(xiàn)，固體酒精完全燃燒后會殘留少量白色固體。

【再提問題】燃燒后殘留的白色固體是什么？

【查閱資料二】固體酒精是酒精、氫氧化鈉和凝固劑按一定的質(zhì)量比混合制成，該凝固劑在空氣中能完全燃燒生成二氧化碳和水。

【作出猜想】猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：__________。你認為猜想中含有碳酸鈉的理由是：____________________。(用化學方程式表示)

【實驗探究】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

(1)

將白色固體溶于足量水中

白色固體全部溶解

固體可溶于水

(2)

取(1)所得少量溶液，加入過量的BaCl2溶液

________

白色固體中肯定有Na2CO3

(3)

取(2)所得少量上層清液，加入______________溶液

有藍色沉淀生成

白色固體中肯定有________

【反思交流】實驗中，加入過量氯化鋇溶液的目的是____________________________。

如果實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鋇溶液不夠，可選用下列試劑代替也能達到實驗目的是____________。

A．Ca(OH)2溶液 B．Ba(NO3)2溶液 C．稀鹽酸 D．CaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學們整理了一些無明顯現(xiàn)象的化學反應，如①二氧化碳與水反應；②二氧化碳與氫氧化鈉反應；③鹽酸與氫氧化鈉反應。

提示：碳酸鈉溶液顯堿性。

（實驗探究）為了證明這些化學反應的發(fā)生同學們設(shè)計了如下方案：

組別

I

II

Ⅲ

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_______

無色酚酞溶液變紅

溶液由紅色變?yōu)闊o色

實驗結(jié)論

證明CO2可與H2O反應

證明CO2可與NaOH反應

證明鹽酸可與NaOH反應

（得出結(jié)論）同學們—致認為，只有III組的方案設(shè)計是合理的，寫出其反應的化學方程式______________。在①②③的三個反應中，屬于復分解反應的是________________（填序號）。

（評價反思）（1）I組設(shè)計的方案不嚴謹，請你說明理由__________________。

（2）同學們對II組的設(shè)計方案進行改進，都能充分證明CO2可與NaOH發(fā)生了化學反應。

改進實驗方案

實驗現(xiàn)象

[方案1]取二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后的液體少許于試管中，滴加足量的_______________

_________-

[方案2]分別向兩個收集滿CO2氣體的等體積的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水和NaOH溶液，立即旋緊瓶，振蕩

__________（填“左”或“右”） 瓶變癟的程度更大。

（歸納總結(jié)）同學們總結(jié)得出：證明無明顯現(xiàn)象的化學反應發(fā)生的方法有：①_____________；②______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用石灰石殘渣（雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸）制備輕質(zhì)CaCO3，同時得到K2SO4，流程如下：

已知：CaCO3＋H2O+CO2=Ca(HCO3)2

（1）為了提高反應Ⅰ的速率，下列措施中可行的是____________（填序號）；

①攪拌

②將殘渣粉碎成細小顆粒

③適當增大硫酸的濃度

（2）反應Ⅱ中a和b分別是_______________（填序號）；

①足量CO2、適量NH3 ②足量NH3、適量CO2

③適量CO2、足量NH3 ④適量NH3、足量CO2

（3）反應Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表，該表中M物質(zhì)的化學式為___________，反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是________，生成的NH4Cl溶液在農(nóng)業(yè)上可用作_______________；

物質(zhì)

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g（25℃）

34.0

11.1

37.2

19.5

（4）判斷CaCO3固體已洗滌干凈的方法:取最后一次洗滌液，______（①滴加稀鹽酸、② 滴加Na2SO4 溶液、③ 滴加BaCl2溶液，填寫序號），若無明顯的現(xiàn)象，則已洗凈；

（5）過濾器的制作如圖，正確的順序是______（填序號）；

（6）該工藝流程中循環(huán)利用的物質(zhì)除了水，還有_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可通過以下方法除去雜質(zhì)的一組物質(zhì)是

A

B

C

D

X

Zn

CaCO3

Cu

Na2SO4

雜質(zhì)

Fe

CaO

Cu(OH)2

NaNO3

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂上同學們進行酸、堿、鹽知識的探究，請你參與其中并認真填寫空格．

（學生實驗）將二氧化碳分別通入石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．

（學生板演）澄清石灰水變渾濁的原理________________（用化學方程式表示）。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設(shè)）猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應。

（實驗探究）（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中___________。

（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是___________，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是_______________。

（注意：若正確回答（3）獎勵4分，化學總分不超過60分）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向B實驗后的溶液中加入______________

__________________

證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告。

（實驗結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

（反思拓展）通過此實驗探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質(zhì)。取樣品25 g于錐形瓶中，加適量水，攪拌，再滴加稀鹽酸，充分反應(化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)后，測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是_____________g。

(2)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______________。

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