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【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是

A. 反應前后元素的種類發(fā)生改變

B. 反應前后分子種類沒有改變

C. 該反應屬于置換反應

D. 參加反應的兩種分子個數比為1:1

【答案】D

【解析】

A. 元素是質子數相同的同一類原子的總稱，由題中信息可知，反應前后原子的類別沒變，反應前后元素的種類不發(fā)生改變，選項錯誤；

B. 由圖中信息可知，反應前后分子種類發(fā)生改變，選項錯誤；

C. 置換反應是由一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應，該反應不屬于置換反應，選項錯誤；

D. 據質量守恒定律可知反應前后原子的種類、個數不變，所以參加反應的兩種分子個數比為1:1，選項正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某品牌仿生滅蚊燈，它通過三重方式誘蚊：燈管內發(fā)出的紫光波；紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水，模擬人的呼吸；燈內加入與人體汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2）的誘餌。

（1）人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有______。

（2）C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質量比為______。

（3）二氧化碳、水、硬脂酸三種物質中，屬于氧化物的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語可準確、簡潔表達化學信息。請用化學符號或文字填空。

（1）兩個氮原子_____

（2）三個水分子_____

（3）兩個氯離子_____

（4）銨根離子_____

（5） _____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究小組對“物質燃燒條件”進行探究。

（查閱資料）白磷著火點為40℃，普通棉花著火點為l50℃。

（實驗裝置）如圖1所示：U型管放有棉花，右側棉花中裹有少量白磷。

（實驗步驟）I．檢查裝置(由a、b、c、d連接而成)氣密性。

Ⅱ．按圖l標注，向裝置內添加適量藥品。

Ⅲ．向裝置b燒杯內加入冰水，打開K1，關閉K2，向U型管通入O2。

Ⅳ．……

V．按步驟Ⅳ操作后，觀察到白磷及棉花燃燒，在燃燒過程中，關閉K1，打開K2，向U型管通入CO2。

回答問題：

（1）檢查裝置a的氣密性的方法：______________。

（2）步驟Ⅲ中，觀察到U型管內可燃物不燃燒，其原因是_________________。

（3）步驟Ⅳ證明可燃物燃燒需要氧氣。請完善實驗方案并回答問題。

①操作1：關閉K1，打開K2，通入CO2至裝置c中。

現象：澄清石灰水變渾濁。

此操作目的是_________________。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_________________。

②操作2：將裝置b燒杯內的水換成40℃以上的熱水。

現象：_________________。

③操作3：________________________ (結合圖中裝置寫出具體的操作過程)。

現象：觀察到U型管右端先產生白煙，片刻后U型管右端的棉花開始燃燒。

（4）步驟V中可觀察到現象：_________________，說明CO2具有的性質：_________________。

（實驗評價）

（5）對照教材實驗(如圖)，本實驗的優(yōu)點是_________________ (寫一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的化學方程式。

(1)水通電分解:_____________。

(2)碳酸氫銨在烈日下暴曬:_____________。

(3)常溫下，鋁的表面生成一層致密的氧化膜:_____________。

(4)濕法煉銅:_____________。

(5)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下反應生成氮氣、一種紅色固態(tài)物質和一種無色液態(tài)物質:_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體。請回答下列問題。

(1)實驗室制取CO2的化學方程式為_________。若用E裝置收集，則進氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2，反應的化學方程式為_________________，該反應__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶內反應過于劇烈，可采取的方法有________________(任寫一種)。

(3)查閱資料可知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2

方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

Ⅰ.若用方案一制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號)。

Ⅱ.下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___________(選填數字序號)。

①方案一發(fā)生的是分解反應

②方案二更簡便、節(jié)能

③制取等質量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低碳”是實現“人類命運共同體”的重要方面。以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福。從圖中分析得出的下列結論中，正確的是

A. 水轉變成氫氣的過程實現了光能轉變?yōu)榛瘜W能

B. 二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產物是混合物

C. 二氧化碳不是一種重要的資源

D. 上述流程可循環(huán)利用的物質是二氧化碳、一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置操作不能用于檢查氣密性的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化工企業(yè)生產流程示意圖，有關說法正確的是

A. ②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為7：1

B. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價

C. 中氬氣（Ar）作反應物

D. 中反應為：2FeTiO3+6C+6Cl22X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3

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