【題目】X 是合成維生素A的重要原料.工業(yè)上用物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)丙和X,甲、乙和丙的微觀示意圖見下表.

物質(zhì)

X

微觀示意圖

該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為 23171.下列判斷不正確的是(

A.X 屬于化合物B.該反應(yīng)方程式中乙與丙的化學計量數(shù)之比為 23

C.物質(zhì)X 中含三種元素D.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)提供的信息可知,甲是鈉,乙是氨氣,鈉和氨氣反應(yīng)生成氫氣和X,X中至少含有鈉元素和氮元素,屬于化合物,故A正確;

B、根據(jù)“該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23171”,當生成2份質(zhì)量的氫氣時,消耗鈉、氨氣的質(zhì)量分別是46份、34份,則X中鈉元素質(zhì)量為46份,氮元素質(zhì)量=34× ×100%=28份,氫元素的質(zhì)量為:46+34-2-46-28=4份,則X中鈉元素、氮元素、氫元素的質(zhì)量比為:46份:28份:4=23142,物質(zhì)X中含三種元素,該反應(yīng)的化學方程式為:2Na+2NH3=H2+2NaNH2,故該反應(yīng)方程式中乙與丙的化學計量數(shù)之比為21,故B錯誤;

C、根據(jù)選項B的分析可知,物質(zhì)X中含三種元素,故C正確;

D、該反應(yīng)的化學方程式為:2Na+2NH3=H2+2NaNH2,是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,兩集氣瓶中分別裝滿氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)氣體,抽去兩集氣瓶之間的玻璃片,二者接觸后會產(chǎn)生大量白煙。白煙是氯化銨固體小顆粒。據(jù)此回答下列問題:

1)生成白煙的變化是_________(填物理變化化學變化),理由____________。

2)上述實驗可從微粒特性的某一角度進行解釋_____________

3)寫出該反應(yīng)的化學符號或文字表達式___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,請據(jù)圖完成下列問題。

1)實驗開始時,應(yīng)該先通入一會CO,然后再加熱Fe2O3,順序不能顛倒,這樣做的目的是________________________________。

2)請完成下列表格中的空白內(nèi)容:

位置

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的化學方程式

玻璃管里的粉末由紅色逐漸變__________

___________________________

澄清石灰水變渾濁

___________________________

3)該裝置存在的主要問題是__________________,改進的具體措施是_________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗中均用到了水。

1 A裝置中,進水量偏少的原因有_____;

A 紅磷加得太多

B 裝置氣密性不好

C 未冷卻到室溫就打開夾子

D 彈簧夾未夾緊

2 B裝置中,瓶中加少量水的目的是吸收_____ (填化學式),減少空氣污染。

3 C裝置中,瓶中加少量水的目的是_____;

4 D實驗中,玻璃棒的作用是_____;

5 D實驗中,如進行下列錯誤操作,可能導致濾液渾濁、過濾失敗的有_____ (填字母)。 .

A 濾紙沒有緊貼漏斗壁

B 玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)?/span>

C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

D 漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(化學式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍。現(xiàn)對乙醇與氧氣反應(yīng)進行探究。

(探究活動一)同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱量,實驗前后銅絲質(zhì)量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是_________,銅絲除了給反應(yīng)加熱外,還起到____________作用。

(提出問題)生成的刺激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2

(討論與結(jié)論)同學們討論后發(fā)表看法:

小兵認為清想一不正確,判斷的依據(jù)是_______________

小周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_______________

小華認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。

(探究活動二)小蘭同學設(shè)計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后______________。

同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,震蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H40)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應(yīng)方程式__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入 150 g 鹽酸時溶液 pH7.求:

1)所得混合溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)________;

2)若所用鹽酸由 36.5%(密度為 1.2 g/cm3)的濃鹽酸來配制,需要濃鹽酸的體積是多少________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中常見的鐵制品大多為鐵合金(成分為鐵和碳)材料,而非純鐵,鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼(生鐵含碳量為2%~4.3%,鋼含碳量為0.03%~2%)。將一塊質(zhì)量為5.8g的鐵合金放入燒杯中,再向燒杯中加入98g稀硫酸,恰好與鐵合金中的鐵完全反應(yīng),反應(yīng)后則得總質(zhì)量比反應(yīng)前減少0.2g。通過計算回答該鐵合金是生鐵還是鋼__________________? 寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問題:

溫室效應(yīng),又稱“花房效應(yīng)”,是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強。防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學家提出:制定措施限制二氧化碳過多的排放,即“低碳”。具體做法有:將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底;或?qū)⒍趸即呋D(zhuǎn)化成有價值的碳資源。研究人員借助氧化銅納米棒和陽光,將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇(CH4O)和氧氣,這項技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放,同時獲得了燃料。總之,我們要積極采取有效措施, 保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

1)甲醇(CH4O)屬于_____(填字母序號)。

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物

2)大氣中二氧化碳氣體逐年增加的主要原因是_____。

3)研究人員借助氧化銅納米棒和陽光,將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇(CH4O)和氧氣,試寫出該轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)方程式:_____

4)將二氧化碳捕獲,并有效地利用二氧化碳也是減緩溫室效應(yīng)的措施之一,二氧化碳在生活中的用途有_____(答一點即可)。

5)在日常生活中你是如何做到“低碳”的?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計的實驗裝置如圖所示:

1)根據(jù)實驗?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____(填“只有反應(yīng)前”或“只有反應(yīng)后”或“反應(yīng)前、后”)整個反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。

2)實驗步驟如下:①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù):

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____;發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

③當反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了,小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑:其它操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符?你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的_____(填序號)。

A 該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B 該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C 空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D 生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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