【題目】實(shí)驗(yàn)探究和證據(jù)推理是提升認(rèn)知的重要手段。
(一)下圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),其中請(qǐng)看圖回答下列問題:
(1)儀器a名稱為_____,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)裝置B的作用是干燥二氧化碳?xì)怏w,利用了濃硫酸的_____;
(3)裝置C中炭粉與干燥的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳。該反應(yīng)中利用了炭粉的_____性;
(4)實(shí)驗(yàn)過程中裝置D通入CO一段時(shí)間,待_____,再點(diǎn)燃酒精噴燈;
(5)反應(yīng)一段時(shí)間后,觀察到裝置D玻璃管內(nèi)粉末由_____色變成黑色,生成的黑色固體均能被磁鐵吸引。
(6)該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處,你的改進(jìn)方法是_____。
(二)化學(xué)興趣小組對(duì)“CO還原Fe2O3粉末”的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的黑色粉末繼續(xù)進(jìn)行探究:
(查閱資料)鐵粉、FeO、Fe3O4均為黑色固體;鐵粉、Fe3O4均能被磁鐵吸引。
(提出猜想)對(duì)磁鐵吸引的黑色固體成分有以下三種猜想:
猜測(cè)Ⅰ:Fe; 猜測(cè)Ⅱ:Fe3O4; 猜測(cè)Ⅲ:Fe和Fe3O4
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)取少量反應(yīng)后的黑色固體放入試管中,加入足量的硫酸銅溶液,振蕩,充分反應(yīng)后靜置,觀察到紅色固體中混有黑色顆粒,說明_____(填“猜想 Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)是正確的。
【答案】錐形瓶 吸水性 還原性 E中出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí) 紅棕色 最后加一個(gè)燃著的酒精燈,或在導(dǎo)管口綁一個(gè)小氣球 猜想Ⅲ
【解析】
(一)(1)儀器a的名稱是錐形瓶;
A中為石灰石中的碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)裝置B的作用是干燥二氧化碳?xì)怏w,利用了濃硫酸的吸水性;
(3)裝置C中炭粉與干燥的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳,在該反應(yīng)中,炭粉得到氧,故該反應(yīng)中利用了炭粉的還原性;
(4)因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹,混有一定量的空氣,遇明火?huì)發(fā)生爆炸,故實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)先在裝置D通入CO一段時(shí)間,將裝置內(nèi)空氣排盡,待E中出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí),再點(diǎn)燃酒精噴燈;
(5)一氧化碳能與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,氧化鐵為紅棕色,鐵為黑色,故反應(yīng)一段時(shí)間后,觀察到裝置D玻璃管內(nèi)粉末由紅棕色變成黑色;
(6)一氧化碳有毒,未反應(yīng)的一氧化碳排到空氣中,會(huì)污染空氣,故應(yīng)增加尾氣處理裝置,在最后加一個(gè)燃著的酒精燈,或在導(dǎo)管口綁一個(gè)小氣球;
(二)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:取少量反應(yīng)后的黑色固體放入試管中,加入足量的硫酸銅溶液,振蕩,充分反應(yīng)后靜置,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,四氧化三鐵與硫酸銅不反應(yīng),反應(yīng)后,觀察到紅色固體中混有黑色顆粒,說明猜想Ⅲ正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)放學(xué)回家,聞到飯桌上菜肴的香味,用微粒的知識(shí)解釋其原因是________。
(2)廚房中的下列物品中,由有機(jī)合成材料制成的是________(填標(biāo)號(hào))。
A 鐵鍋 B 塑料盆 C 竹筷 D 玻璃杯
(3)專家指出,“土雞蛋”與“普通雞蛋”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并無明顯差異,雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是水和________。
(4)我市加快天然氣(主要成分是甲烷,化學(xué)式:CH4)入戶管網(wǎng)建設(shè),寫出天然氣燃 燒的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示。取A、B兩個(gè)空集氣瓶,瓶底分別裝有澄清石灰水和無水硫酸銅,瓶口均用玻璃片蓋好。
(已知:無水硫酸銅為白色固體,遇水會(huì)變成藍(lán)色)
①點(diǎn)燃集氣瓶A中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清石灰水變渾濁;
②點(diǎn)燃集氣瓶B中的蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅變成藍(lán)色。
請(qǐng)回答:
(1)蠟燭在氧氣中燃燒的過程是_____(填字母)。
A 物理變化 B 化學(xué)變化 C 既有物理變化又有化學(xué)變化
(2)以上實(shí)驗(yàn)說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有:_____、_____。
(3)蠟燭燃燒時(shí),火焰分為三層,由外而內(nèi)依次為_____、_____、_____,其中_____溫度最高。
(4)試解釋家用燃?xì)庠钌隙加幸粋(gè)高低適宜的放鍋圓支架的原因:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解水可制氫氣。通電一段時(shí)間后,如圖所示。
(1)電極X 為電源的_____極,若該反應(yīng)消耗1mol 水,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量之比為_____。
(2)下圖為電解水的微觀示意圖,請(qǐng)將右側(cè)方框內(nèi)的微粒補(bǔ)畫完整_____。
(3)電解水過程中沒有發(fā)生改變的微粒是_____(填微粒名稱)。
(4)氫氣作為新能源,其主要優(yōu)點(diǎn)為_____(任寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣B.過濾
C.比較鋅和鎂的活動(dòng)性D.測(cè)定空氣中氧氣含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題;
(1)P點(diǎn)代表的含義是____________。
(2)t2℃時(shí),將40g B物質(zhì)加入到100g水中,溶液質(zhì)量為_______________。
(3)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____________。
(4)t1℃向A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中加入氫氧化鈉固體,有晶體析出的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是( 。
A.a=56%
B.b=6%
C.c=17%
D.d=8%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你填空。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:a_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是_____,判斷CO2是否收集滿的方法_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____( 填字母編號(hào),下同),該裝置中缺少的實(shí)驗(yàn)用品是_____,若用盛滿水的F 裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管_____,(填①或②)通入氧氣。
(4)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_____,收集裝置_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬的回收具有重要的意義。某廢舊金屬中含有鐵、鎳(Ni)、鐵銹(只考慮氧化鐵,不考慮其他成分)、銅、銀,為回收金屬銀并制取硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(已知Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4);
(1)寫出操作A至操作D中的不同于其他三種操作的操作名稱是________________ ;
(2)通過上述實(shí)驗(yàn)流程可知銀、鐵、銅、鎳的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/span>____________(填元素符號(hào));
(3)寫出上述可以比較出銅、銀金屬活動(dòng)性順序的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________。
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