【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。

2)加熱一段時(shí)間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

3)同學(xué)們討論后認(rèn)為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有剩余的鐵

(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會(huì)由黑色變?yōu)榧t棕色。

(實(shí)驗(yàn)探究)

①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說(shuō)明生成的固體不可能是______,一會(huì)兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質(zhì)名稱)

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說(shuō)明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

(探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

【答案】提供水蒸氣 氫氣(或 (或氧化鐵) 氧化亞鐵

【解析】

1A裝置在加熱的條件下產(chǎn)生水蒸氣,故A裝置的作用是:提供水蒸氣;

2)用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴,說(shuō)明氣泡中的氣體是氫氣;

[實(shí)驗(yàn)探究]①由于氧化鐵是紅棕色的,而倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說(shuō)明生成的固體不可能是氧化鐵;由于FeO接觸到空氣會(huì)由黑色變?yōu)榧t棕色,而一會(huì)兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有氧化亞鐵;

②鐵能置換出CuSO4溶液的銅,四氧化三鐵不與CuSO4溶液反應(yīng)。故取上述黑色固體少許加入足量CuSO4的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有紅色固體物質(zhì)出現(xiàn),說(shuō)明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵;

[探究結(jié)論] 鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是Fe3O4,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論描述都正確的是( )

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

旋緊瓶蓋振蕩,

塑料瓶變癟

點(diǎn)燃的鐵絲在氧氣中 劇烈燃燒,火星四射, 生成四氧化三鐵

加熱后,氧化銅粉末變 紅,澄清石灰水變渾濁

點(diǎn)燃某氣體后、干冷燒杯內(nèi)壁,出現(xiàn)無(wú)色液滴,澄清石灰水變渾濁

結(jié)論

C02能溶于水

某些在空中不能燃燒的物質(zhì)都可以在氧

中燃燒

一氧化碳能使氧化銅還原成銅,具有還原性

該氣休屮一定饤碳元素、 從元系和元茗

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

探究質(zhì)量守恒定律

測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

探究影響分子運(yùn)動(dòng)快慢因素

比較小木條和煤塊的著火點(diǎn)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年11月28日,張家口市橋東區(qū)某化工公司發(fā)生氣體泄漏,泄漏的氯乙烯遇明火發(fā)生爆燃,造成人員重大傷亡事故。氯乙烯結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 氯乙烯中含有兩個(gè)碳原子、三個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子

B. 氯乙烯中氫、氯元素的質(zhì)量比為3:1

C. 氯乙烯氣體泄漏說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D. 氯乙烯完全燃燒后只生成二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”染料,制成一種試紙,用于檢測(cè)食物中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 二氧化鈦中的化合價(jià)為+4 B. 萘胺中,碳、氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為10:9:1

C. 該試紙是一種新的純凈物 D. 萘胺的相對(duì)分子質(zhì)量為143

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是某同學(xué)對(duì)初中所學(xué)氣體制備等知識(shí)進(jìn)行的整理,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

1.裝置A中,儀器X的名稱為______。

2.用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時(shí),需要改進(jìn)的地方是______,若用C裝置收集氧氣,則氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

3.寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取的化學(xué)方程式______,使用裝置A制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是______。(寫一點(diǎn))

4.某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,然后放入D中,迅速將A、D、E連接好,打開活塞,發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁,同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后,認(rèn)為并不一定能說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體,其理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從以下所供儀器中,選擇設(shè)計(jì)自取二氧化碳的裝置,進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)探究。

(1)指出圖中儀器的名稱:②_____________

(2)制取并收集二氧化碳,選用上圖儀器中的_____________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;

(3)收集的一瓶二氧化碳檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是__________________________;

(4)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案(如圖甲、乙所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖乙采用的四朵花為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。

①請(qǐng)你與甲、乙同學(xué)一起完成探究:

方案乙

()

()

()

()

現(xiàn)象

變紅色

不變色

不變色

變紅色

分析圖甲、乙中CO2使石蕊試液變紅色的原因_______________;

②你認(rèn)為甲、乙哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案合理,并說(shuō)出你的理由:_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示.

1)用裝置A制備氧氣

①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是______;

②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是______。

2)用組合裝置BD制取氣體

①實(shí)驗(yàn)室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是______;

②該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ (寫一個(gè));

③待觀察到氣泡______放出時(shí),才能開始收集氣體。

3)用組合裝置BC制取二氧化碳

①裝置B中盛有的藥品是______,將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳;

②檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C______(填“b”“c”)端管口處觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、CuAg三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案,每種方案設(shè)計(jì)如下,其中你認(rèn)為不可行的是( )

A. Cu、Ag、溶液B. Fe、Ag、溶液

C. FeCu、稀鹽酸、溶液D. Cu、溶液、溶液

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