【題目】有關(guān)2CO+O22CO2的敘述正確的是（　　）

A. 2g一氧化碳和1g氧氣在點燃條件下反應生成2g二氧化碳

B. 兩個一氧化碳分子加一個氧分子等于兩個二氧化碳分子

C. 一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳

D. 一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳

【答案】C

【解析】

A、每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成88份質(zhì)量的二氧化碳，則參加反應的一氧化碳、氧氣和生成的二氧化碳之間的質(zhì)量比為7：4：11，故選項不正確；

B、從微觀上，點燃條件下，每2個一氧化碳分子和1個氧氣分子反應生成2個二氧化碳分子，故選項不正確；

C、該反應可讀作：一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，故選項正確；

D、在反應中“+”讀作“和”，“═”讀應作“生成”， 故選項不正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列4個圖象中，能正確反映變化關(guān)系的是（　�。�

A．將水通電電解一段時間

B．鎂在空氣中加熱

C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D．用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行_____操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是_____。

（2）如果某硬水通過圖1實驗所示簡易凈水器凈化，其中活性炭的作用是_____，則凈化后得到的水是_____（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用_____來檢驗。長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是_____。

（3）如圖2所示的實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗_____（填序號）；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是_____，試管2中得到的氣體是_____。

（4）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的_____（填字母序號）。

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙

D．用大水漫灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醋是中國傳統(tǒng)的調(diào)味品，市場上售賣的某一品牌白醋，標簽說明，除了3%﹣5%的醋酸（ CH3COOH）和水之外不含或極少含其他成分醋酸在水溶液中能電離出醋酸根離子（CH3COO﹣）和H+，請回答相應問題：

（1）白酯是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）釀醋原理是在醋酸菌作用下乙醇（C2H5OH）與氧氣反應，除生成醋酸外，還生成一種日常生活中最常見的物質(zhì)，請寫出該反應的化學方程式：______。

（3）某同學對白醋的性質(zhì)進行如下探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論與解釋

①向白醋中滴入______

觀察到溶液變紅

白醋顯酸性

②向鎂粉中滴加白醋直至過量

______

白醋能與活潑金屬反應

③向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中滴加白醋至過量

______

白醋能與堿發(fā)生中和反應，反應的化學方程式為

______。

④將白醋滴加到碳酸鈣表面

______

白醋能與某些鹽反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(16分)實驗室利用圖8實驗裝置進行有關(guān)化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲____________，乙____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖8中的______（填標號），寫出該反應的化學方程式____________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________(填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______________________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在____________(填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是____________。

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。

①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖8中____（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是___________。

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________，

析出的固體中一定含有的物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)用氨氣（NH3）可以將NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放，反應的微觀示意圖如下。

從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A. 甲中氮、氫原子個數(shù)比為1：3

B. 乙的相對分子質(zhì)量為30

C. 反應前后分子種類不變

D. 生成物水和氮氣的分子個數(shù)比為6：5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水資源的敘述錯誤的是（　�。�

A. 關(guān)心水、愛惜水、保護水是節(jié)約用水的好風尚

B. 合理地開發(fā)利用和保護水資源是一項長期的十分艱巨的任務

C. 水占地球表面的 ，所以淡水資源是取之不盡、用之不竭的

D. 太湖藍藻主要是水源被污染的緣故

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

（1）實驗中反應的化學方程式為________。

（2）氧氣可用排水法收集的原因是________。

【答案】 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧氣不易溶于水

【解析】本題考查實驗用高錳酸鉀制氧氣。

（1）圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

（2）氧氣可用排水法收集的原因是：氧氣不易溶于水。

【題型】簡答題
【結(jié)束】
23

【題目】利用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。

（1）對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是________。

（2）能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。

（3）燒杯中熱水所起的作用是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校課外活動小組，欲測定山洞菜窖中空氣中CO2的體積分數(shù)（假設菜窖內(nèi)空氣 中不含除CO2外的其他酸性氣體）。已知空氣中CO2的體積分數(shù)達到5%人會昏厥，該小 組進行了如下實驗：

（1）取樣。他們準備從菜窖中的底部取樣，請你設計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法______________。（假設洞內(nèi)CO2濃度是安全的）

（2）測定。用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按下圖所示的裝置進行實驗將氣體推入甲中�；卮鹣铝袉栴}：

①甲中多孔球泡的作用_____________，甲裝置中NaOH的作 用是_____________，寫出化學方程式_____________。

②實驗結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，菜窖中底部空氣中CO2的體積分數(shù)為_____________________。

（3）菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是_____________。為降低菜窖中CO2的含量，你認為應采取的措施有__________________________。

下面是燈火實驗與石灰水實驗測量CO2體積分數(shù)的數(shù)據(jù)

方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。

方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。

（實驗現(xiàn)象）

空氣中二氧化碳 體積分數(shù)

0，03%

1%

5%

10%

20%

方法一

正常燃燒

正常燃燒

正常燃燒

燃燒不旺

熄滅

方法二

不變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

（分析與應用）

（4）上述實驗中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是___________；從現(xiàn)象分析在進入久未開啟的菜窖前做傳統(tǒng)的燈火實驗，安全嗎？請說明理由_________________________________。

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