【題目】為了檢測某石塊樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與石塊樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應)，測得數(shù)據(jù)如表:

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

所取石塊樣品質(zhì)量(g)

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

10.0

20.0

30.0

40.0

燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

19.0

28.0

37.8

47.8

(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

(2)10g石塊樣品完全反應，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________。

(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______(寫出計算過程)。

(4)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系。_____。

【答案】40% 2.2g 50%

【解析】

(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=40%；

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，10g石塊樣品完全反應，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量=10.0g+40.0g-47.8g=2.2g；

(3) 設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，

，

x=5g，

碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：；

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系，如圖：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C是初中化學中重點學習的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物，生成物和反應條件已省略）。

（1）若A是單質(zhì)，B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，則B為______（填化學式），實驗室制取C的化學方程式為______；

（2）若C是單質(zhì)，B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則B為______（填化學式），由A生成C的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，試回答相關(guān)問題：

（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。自制凈水器常加入活性炭除去水中的異味和色素，利用其_____性。

（2）漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：，則x的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是（）

A向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃并充分反應

C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸（足量）反應

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的

A.參加反應的分子個數(shù)比為2: 3

B.保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒是氮原子

C.化學反應的實質(zhì)是分子分解、原子重新組合為新分子的過程

D.反應生成物有兩種氧化物和一種單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組選用下圖所示裝置，進行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗，請例答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱___________。

（2）選用A裝置制取氧氣的化學方程式為__________；實驗時在試管口放一團棉花，其作用是__________。

（3）B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________，收集二氧化碳應選用裝置_______（填字母序號）。

（4）若B與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________；若B與G連接，則G中發(fā)生反應的化學方程式為__________；若B與H連接，則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有初中化學常見的物質(zhì)A~G，其中C為常用的食品干燥劑的主要成分，它們之間存在如下圖所示關(guān)系。下列說法錯誤的是

A.反應①可用于實驗室制取氧氣

B.反應②的化學方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2

C.氣體E不支持燃燒，可用于滅火

D.紅色固體G可由金屬Ag與CuSO4溶液直接反應得到

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，請根據(jù)下列要求回答問題。

（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，孔道越多燃燒越充分，理由是________。

（2）今年入冬以來，岑溪多地曾發(fā)生山火，森林滅火的方法之一是在大火蔓延前的地段開辟防火隔離帶，其滅火原理是__________________。

（3）用下圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件，已知：通常狀況下，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。

①實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是_______________。

②若要研究可燃物燃燒的另一個條件，應將試管a中的紅磷換成_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

[提出問題]化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

[猜想與假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實驗探究]甲、乙兩組同學分別按下表中實驗方案實驗，用托盤天平分別稱量反應前后的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

________________________溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

·

猜想1正確

猜想2正確，反應的化學方程式:_________________，

[反思評價]究竟哪種猜想正確?通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在______________________中進行。

[優(yōu)化裝置]同學們對甲組中的反應裝置進行了如下改進，你認為最佳裝置是_____________________(填序號)。

[得出結(jié)論]同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結(jié)論:________________________的各物質(zhì)的質(zhì)最總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[解釋應用]

（1）化學反應前后________________________，所以質(zhì)量守恒。

（2）某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)中一定含有_________________(填元素名稱)。

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