【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，下列有關說法正確的

A.參加反應的分子個數(shù)比為2: 3

B.保持氮氣化學性質的最小微粒是氮原子

C.化學反應的實質是分子分解、原子重新組合為新分子的過程

D.反應生成物有兩種氧化物和一種單質

【答案】C

【解析】

由微觀反應示意圖可知，該反應是由一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應生成氮氣和二氧化碳，化學方程式為2CO+2NO2CO2+N2。

A、由化學方程式可知，該反應中參加反應的分子個數(shù)比為2：2=1：1，故錯誤；

B、氮氣是由氮分子構成的，保持氮氣化學性質的最小微粒是氮分子，故錯誤；

C、由微粒的變化可知，化學反應的實質是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子，故正確；

D、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，單質是由一種元素組成的純凈物，所以該反應生成物有一種氧化物和一種單質，故錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農業(yè)上可用濃度為10%～20%的NaCl溶液選種，現(xiàn)配制150g 12%的氯化鈉溶液。

Ⅰ.稱量氯化鈉的質量，讀數(shù)如下圖所示，其中正確的是_____。

Ⅱ.實驗室配制上述溶液，溶解時用到的玻璃儀器有_____、燒杯。

Ⅲ.若實驗所配氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏低，其原因可能是_____。

A 稱好的固體轉移至燒杯時有部分固體灑落桌面

B 溶解時用玻璃棒充分攪拌

C 轉移配制好的溶液時濺在試劑瓶外

D 配制好的溶液倒入剛用蒸餾水清洗過的試劑瓶中，并貼上標簽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請你回答：

（1）氟元素的相對原子質量為____，鈣元素的原子序數(shù)為_____。

（2）x＝________。

（3）B原子的最外電子數(shù)是________，容易________(填“得到”“失去”)電子。

（4）A粒子與_______的化學性質相似,_____和_____屬于同種元素(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣領反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂液肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

化學性質

能溶于酸液但不產生氣體，不用溶于硫酸銅溶液

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4：猜想二：剩余固體是_____。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

_____

_____

（實驗結論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將煤進行氣化和液化處理后，可得到化工原料甲醇（CH3OH）和硫酸，流程如下

（1）第①步操作發(fā)生的是__________變化（填“物理”或“化學”）。

（2）步驟③中，SO2進一步氧化得到氧化物X,X中硫元素與硫酸中硫元素的化合價相同，則X的化學式為__________。

（3）經(jīng)過進一步凈化，含較多雜質的水煤氣轉化為合成氣（CO和H2的混合氣體），并在合成器中生成甲醇，寫出步驟④的化學方程式____________，該反應的基本類型是_______________。

（4）循環(huán)氣的主要成分是___________和少量未完全分離出去的甲醇。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了檢測某石塊樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質量分數(shù)相同的鹽酸與石塊樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質不溶于水，且不與鹽酸反應)，測得數(shù)據(jù)如表:

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

所取石塊樣品質量(g)

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質量(g)

10.0

20.0

30.0

40.0

燒杯中剩余物質的總質量(g)

19.0

28.0

37.8

47.8

(1)碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為__________。

(2)10g石塊樣品完全反應，產生氣體的質量為_________。

(3)求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)______(寫出計算過程)。

(4)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量的變化關系。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

（提出猜想）生成的氣體可能是：①SO2 ②O2 ③H2。

（查閱資料）①SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。

③H2與CO均可以還原金屬氧化物。

（方案設計）甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體。

甲同學認為：若觀察到澄清石灰水變成白色渾濁，則氣體為_________。若觀察到紅色的銅絲網(wǎng)變成黑色，則氣體為____________。

（實驗探究）

①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是________。

②實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實驗結論）鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是______。

（實驗反思）乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。乙同學的實驗方案是：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題：

（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的關系為______________。

（2）P點的含義____________。

（3）t2℃時，把20g固體甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是__________g。

（4）欲將t2℃時丙物質的不飽和溶被變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的一種方法是___________。

（5）乙物質中含有少量甲物質，若要提純乙，一般采用__________的方法。

（6）將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系為______________（選填序號）。

A 甲=乙>丙 B 甲>乙>丙 C 乙>丙>甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題。

（1）請從上表中查出關于氬元素的一條信息__________________。

（2）元素的化學性質與原子結構中的________________關系最密切。

（3）表中16號元素的原子在化學反應中易_____________________ ( 填“得到”或“失去”)電子，形成離子的結構示意圖為_____________________。

（4）在同一周期中，各元素的原子結構呈現(xiàn)的規(guī)律有_________________(任寫一點)。

（5）請寫出與氖原子核外電子排布相同的陽離子的離子符號_____________________(任寫一種)。

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