【題目】下列實驗方案不能達到實驗目的是

A.探究影響溶解性的因素

B.證明可燃物燃燒需要氧氣

C.探究鐵釘生銹與氧氣有關

D.比較Fe、Ag 、Zn的金屬活動性

【答案】A

【解析】

A、該實驗為對比實驗,在對比實驗中應只有一個變量,而選項中有多個變量:液體的體積、溶劑的種類、溶質(zhì)的種類,不能探究影響溶解性的因素,故選項實驗方案不能達到實驗目的。

B、銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可以得到燃燒需要氧氣的結(jié)論,故選項實驗方案能達到實驗目的。

C、左側(cè)試管中鐵釘生銹,而右側(cè)試管中鐵釘不生銹,能得到鐵釘生銹與氧氣有關的結(jié)論,故選項實驗方案能達到實驗目的。

D、鐵絲可與硝酸銀溶液反應,而無法與硝酸鋅溶液反應,可得到鐵、銀、鋅的金屬活動性強弱順序是鋅、鐵、銀,故選項實驗方案能達到實驗目的。

故選:A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小晨同學從課外讀物中得知:在加熱條件下,鈉與CO2反應的產(chǎn)物可能有C、CO、Na2CO3Na2O。于是設計實驗對產(chǎn)物成分進行探究。

(查閱資料)①BaCl2溶液呈中性;②4Na+O2=2Na2O;③Na2O+H2O=2NaOH;④2Na+2H2O=2NaOH+H2;⑤CO通入PdCl2溶液中有黑色沉淀生成。

(提出問題)在加熱條件下,鈉與CO2反應的產(chǎn)物有哪些?

(猜想假設)猜想一:產(chǎn)物中一定有C 猜想二:產(chǎn)物中一定有CO

猜想三:產(chǎn)物中一定有Na2CO3 猜想四:產(chǎn)物中一定有Na2O

(實驗驗證)用下圖所示裝置(夾持裝置已略去)進行實驗探究。

裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____;裝置C的作用是_____。

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)

待鈉完全反應后,將裝置D中的固體置于燒杯中,加蒸餾水溶解

有黑色不溶物

猜想____正確

(2)

將實驗(1)所得混合物過濾,取濾液加入過量BaCl2溶液

_____

猜想三正確

(3)

_____

猜想二正確

(反思與評價)小晨同學向?qū)嶒?/span>(2)所得溶液中滴入幾滴酚酞溶液,溶液呈紅色。 于是得出結(jié)論:在加熱條件下,鈉與CO2反應一定產(chǎn)生Na2O。該結(jié)論是否嚴謹?____(”),理由是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片,下圖是硅元素在元素周期表中的相關信息,請回答下列問題:

(1)硅的原子結(jié)構示意圖為__________________。

(2)圖中“14”表示的是硅的__________________

(3)硅元素與碳元素的化學性質(zhì)相似,二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究金屬的化學性質(zhì),某化學探究小組進行如下實驗活動。

[提出問題]鋁具有什么化學性質(zhì)?

[實驗探究1]小松和小雷分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進行實驗A、B。實驗B中觀察到的現(xiàn)象是_____,得出鋁與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體的結(jié)論。

[反思與評價]據(jù)現(xiàn)象小松認為鋁與稀鹽酸反應不產(chǎn)生氣體,請評價小松的實驗和結(jié)論______。經(jīng)過思考,小松向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸,一會兒后觀察到和B中相同的現(xiàn)象,小松據(jù)此推測出鋁具有的另一條化學性質(zhì)是_____(用化學方程式表示)。

[實驗探究2]小雷進行了如圖C實驗沒有觀察到明顯現(xiàn)象,是否發(fā)生了化學反應呢?過濾后稱量濾出的固體,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量增加,借助小松的實驗得出的結(jié)論,小雷向濾出固體中加入足量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,可知濾渣中不含_____,而是____。 據(jù)此可知C中發(fā)生反應的化學方程式為____________。于是又得出一條鋁具有的化學性質(zhì)。

[發(fā)現(xiàn)新問題]同學們又對a、b中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣。

[實驗探究]根據(jù)對溶質(zhì)成分的猜想,結(jié)合實驗探究I的探究成果,小松取少量ab樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質(zhì)的成分。

[分析與結(jié)論]小雷對小松的實驗提出質(zhì)疑,他認為通過實驗D,能推測b中溶質(zhì)的成分,卻無法確定a中溶質(zhì)的成分。根據(jù)現(xiàn)象和實驗事實,能推測出b中溶質(zhì)含有的離子是____ ( 填離子符號)。無法確定a中溶質(zhì)的成分是因為____。

[實驗與結(jié)論]經(jīng)過思考,為確定a中溶質(zhì),小組同學取少量a樣品,加入___(填化合物)觀察到明顯現(xiàn)象,最終確定了a中溶質(zhì)的成分。

[歸納與總結(jié)]通過上述實驗可以總結(jié)出;在探究物質(zhì)的性質(zhì)時,我們要排除物質(zhì)具有的性質(zhì)和生成的物質(zhì)對探究其他性質(zhì)可能產(chǎn)生的干擾。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】明末宋應星于崇禎十年(公元1637年)所著《天工開物》,煉鋅工藝的現(xiàn)存文字記載:“每爐甘石(ZnCO3)十斤,裝載入一泥罐中,封裹泥固,以漸砑干,勿使見火拆裂。然后逐層用煤炭餅墊盛。其底鋪薪,發(fā)火煅紅,罐中爐甘石熔化成團。冷定毀罐取出。每十耗其二,即倭鉛(金屬鋅)也。”如圖。

1)“此物(“鋅火”)無銅收伏,入火即成煙飛去”(宋應星語)。意思是鋅的沸點(907℃)較低,宜與銅熔合制成黃銅。黃銅_____(填“是”或“不是”)金屬材料。

2)此圖罐中煙煤作用是作_____劑。

3)爐甘石的主要成分為ZnCO3,與碳酸鈣同屬于碳酸鹽。往爐甘石中加入鹽酸后,有氣體產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁。寫出爐甘石(ZnCO3)與稀鹽酸反應的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)的探究實驗。

(實驗 1)按圖 1 所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

(實驗 2)按圖 2 所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

1)實驗 1 中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開 K,水能倒吸入集氣瓶的原因是________

2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是________(寫一點)。

3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息,_____(填"實驗 1”實驗 2" 的測定方法更準確,判斷依據(jù)是_____。

4)結(jié)合你的學習經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應滿足的條件是_____(寫兩點)。

(實驗 3)測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數(shù)。

5)甲同學設計圖 5 所示裝置進行測定。濃 NaOH 溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。

6)乙同學提出,僅利用圖 6 所示裝置,在不添加其他試劑的前提下,也能測得集氣瓶中二氧化碳的體積分數(shù)。為達到實驗目的,操作方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學離不開實驗,下列實驗操作正確的是( 。

A. 蒸發(fā)B. 檢查裝置氣密性

C. 稀釋濃硫酸D. 細鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如圖所示裝置,用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進行探究,按要求回答:

1)指出儀器名稱:m_____,n_____

2)圖A中發(fā)生的反應化學方程式是_____。

3)若要圖B中兩個氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是_____(填序號)。

a.空氣 b.氧氣 c.氫氣

4)當圖C中出現(xiàn)_____現(xiàn)象,表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。

5)向圖D塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到_____,反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用甲乙丙三套裝置進行HC、CO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物(已知白色粉末無水硫酸銅遇水變藍色)。分析上述三個實驗,下列說法錯誤的是

A.甲乙丙三個實驗都能觀察到黑色粉末變紅色的現(xiàn)象,并能成功檢驗產(chǎn)物

B.甲乙丙三個反應中,反應前后Cu元素的化合價都降低,O元素的化合價都不變

C.甲乙丙三個實驗能說明H、C、CO都具有還原性,且三個反應都是置換反應

D.若反應前稱量丙中硬質(zhì)玻璃管及氧化銅的總質(zhì)量為60g,通入一氧化碳反應一段時間后,冷卻稱量硬質(zhì)玻璃管及其中物質(zhì)的總質(zhì)量為58.4g,則參加反應的氧化銅的質(zhì)量為8g

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