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【題目】有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質形式存在，如果把Y加入X的鹽溶液中，Y表面有X析出，據此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A．X>Y>Z B．Z>X>Y C．Y>X>Z D．Z>Y>X

【答案】C

【解析】

試題分析：只有Z在自然界中主要以單質形式存在，說明Z的 活動性最弱；把Y加入X的鹽溶液中，Y表面有X析出，說明Y>X，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活和生產中應用廣泛。下列關于溶液和溶解度的說法不正確的是

A．氯化鈉溶液是由 Na+、Cl 和水分子組成的混合物

B．除去碳酸鈉中混有的少量氯化鈉雜質，可采用降溫結晶的方法

C．t1℃時，要完全溶解 30g 氯化鈉形成溶液，至少需要水 100g

D．t1℃時，把碳酸鈉的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶劑質量一定不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物，已知錳原子核內質子數為25，相對原子質量為55，則錳原子的核外電子數為

A．25 B．30 C．55 D．80

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學利用下圖裝置驗證二氧化碳的相關化學性質。

實驗裝置

實驗步驟

實驗現象

①向外拉注射器1

氣球1微微鼓起，

注射器1中溶液變渾濁

②將注射器2中的液體推入瓶中

氣球1繼續(xù)微微鼓起，

……

③打開K，將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后， 關閉K

氣球1繼續(xù)變大，

……

（1）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（2）補全步驟②中的現象： 。

（3）補全步驟③中的現象： ，其中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是 。

（4）通過本實驗能驗證的二氧化碳的化學性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置探究燃燒的條件。下列說法正確的是

A．試管中的紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點大于60oC

B．水中的白磷不燃燒，說明白磷的著火點大于60oC

C．試管中的白磷燃燒，氣球只起保護環(huán)境的作用

D．燒杯中熱水的作用只是給可燃物加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）甲、乙、丙為初中化學常見物質，他們之間有如圖所示的反應

關系（“→”表示能轉化，“-”表示能反應）。回答下列問題：

（已知CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3 ↓+ 2NaCl）

（1）若甲、乙屬于同類物質，且甲和丙反應有沉淀產生。則乙物質的

用途有 （寫一種）。甲和丙反應的化學方程式為 。

（2）若甲為紅色固體，則乙和足量丙反應的現象為 。

（3）若甲、乙與丙反應的產物完全相同。甲受熱分解生成乙，反應的化學方程式為 。 （4）取上述甲、乙、丙中由兩種或三種元素組成的物質的水溶液，將其中兩種溶液混合，再加入剩余溶液中的一種，所加溶液的質量與生成沉淀的質量關系如下圖所示。

在下表中填寫被混合的兩種溶液及所加溶液中溶質的化學式（有幾組寫幾組）。

混合溶液

所加溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習化學的方法之一，下列物質按純凈物、混合物的順序排列的是(　　)

A. 氦氣、二氧化碳 B. 空氣、蒸餾水

C. 冰水共存物、紅磷 D. 五氧化二磷、加碘食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）化學支撐科技，化學改變生活。請結合所學知識回答：

（一）“材料創(chuàng)新”促進人類文明的進步

“神舟十號”飛船的成功發(fā)射開啟了載人天地往返的運輸系統(tǒng)�！疤鞂m一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于 材料（填“金屬”或“合成”或“復合”）。

（二）農業(yè)是發(fā)展的基礎

增施化肥是農業(yè)增產的主要手段，硝酸銨屬于氮肥，這種化肥受撞擊時會分解，生成大量一氧化二氮氣體和另一種氧化物，寫出該反應的化學方程式_______________ _，反應前后氮元素的化合價分別是______ _。

（三）“科學膳食”是人類健康的保障

小明的食譜中缺少富含維生素的食物，你建議他適當增加_____ （填一種食物）。如果缺乏維生素C會患_________病。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是 ( )

A. 食物腐爛 B. 酒精燃燒 C. 水分蒸發(fā) D. 鋼鐵生銹

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