【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。

（2）D中的 x＝___________

（3）圖B是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，請寫出表示圖A的化學(xué)符號___________

（4）圖中A、B、C、D四種粒子中最不穩(wěn)定的是___________ （填編號）

（5）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為___________；一個銀原子的質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的_________倍。（提示：相對原子質(zhì)量是指以碳12原子質(zhì)量的1 /12作為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)相比較所得到的比。）

【答案】3 8 Al3+ B 47 9

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素；

（2）D中的x=18-2-8=8；

（3）圖A表示的是鋁離子，其化學(xué)符號Al3+；

（4）圖中A、B、C、D四種粒子中B的最外層電子數(shù)為3，是最不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；

（5）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47；一個銀原子的質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的108÷12=9倍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組對一批鐵樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

甲

乙

丙

燒杯＋稀硫酸

150g

100g

100g

加入的鐵樣品

10g

10g

14g

充分反應(yīng)后，燒杯＋剩余物

159.8g

109.8g

113.8g

請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（燒杯的質(zhì)量為50g；計(jì)算結(jié)果精確到1%）

（1） __________同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)；

（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________；

（3）計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________；

（4）恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)完成后過濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留到0.1%)_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水果中因?yàn)楹幸宜嵋阴ィɑ瘜W(xué)式為C4H8O2），因?yàn)闀尸F(xiàn)出某種香味，回答相關(guān)問題：（要求寫出計(jì)算過程，只有答案不給分）

（1）乙酸乙酯中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少_____？

（2）乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________？（精確到0.1%）

（3）若22g乙酸乙酯在體內(nèi)代謝時，其所含的碳元素完全轉(zhuǎn)化為CO2，則產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為多少________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。

（1）生活中常用______方法降低水的硬度，此過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式為___，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填“分解”或“化合”）。所以長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中常含有碳酸鈣、硫酸鎂（MgSO4）等。

（2）試根據(jù)硫酸鎂的化學(xué)式計(jì)算：

①相對分子質(zhì)量_______；

②各元素的質(zhì)量比 (請寫出計(jì)算過程，下同)_______；

③240g硫酸鎂中含鎂元素的質(zhì)量_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表第4周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是（ ）

A．鎳元素的符號為Ni

B．鈷元素的相對原子質(zhì)量是58.93g

C．從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大

D．各元素都屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列排序正確的是

A. 空氣中物質(zhì)的含量 B. 氮元素的化合價：

C. 地殼中元素的含量： D. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)．

（一）生活中的化學(xué)

（1）市場上食用鈣片、補(bǔ)鐵醬油中的“鈣”、“鐵”指的是______．

A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素

（2）構(gòu)成加碘鹽中主要成分氯化鈉的陰離子是______（寫離子符號）

（3）凈水時，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入______（填物質(zhì)名稱）．

（4）蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含_________（填字母序號）．

A．氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧離子

（二）農(nóng)業(yè)上化肥的使用探究

（5）下圖是某化肥碳酸氫銨包裝袋上的商標(biāo)，商標(biāo)上可知碳酸氫銨具有的性質(zhì)是__（填字母）．

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

（6）這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．

（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3．

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．

③氨氣溶于水形成氨水

（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是________．

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____．

③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是____，B中的現(xiàn)象是____．

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是____________．

（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失．她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_______g．

⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______．

⑦請計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度________．

⑧______千克的尿素[CO(NH2)2]和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某KClO3和MnO2組成的混合物中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，將13.0g該混合物加熱至固體質(zhì)量不再改變，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 加熱后固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加 B. 共生成3.2g氧氣

C. 加熱后，剩余固體的質(zhì)量為8.2g D. 原混合物中MnO2的質(zhì)量為0.75g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年我國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5）是一種治療虐疾的藥物。請計(jì)算：

（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為______；

（2）一個青蒿素分子中含有____個原子，青蒿素分子中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_____；

（3）青蒿素中各元素的質(zhì)量比為______；

（4）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；

（5）100g 青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為______g。

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