【題目】利用海洋中的貝殼及食鹽可以制得純堿,我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:
下列說法不正確的是:( )
A. 反應①②均屬于分解反應
B. 工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣法獲得氮氣
C. 該流程中要先通入氨氣,目的是為了促進二氧化碳的吸收,提高產率
D. 操作a是過濾,母液中只有溶質氯化銨
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1為實驗室常用裝置。
(1)儀器a的名稱是___。
(2)實驗室制取二氧化碳時,應選擇的制取裝置是___(填序號,下同),反應的化學方程式為___。驗滿的方法是___。
(3)已知無水醋酸鈉與堿石灰共熱,可制得難溶于水的甲烷CH4.用該法制取CH4時,應選擇的發(fā)生裝置是___,收集裝置是___。
(4)如圖2所示,完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現象是劇烈燃燒,___,生成黑色固體。集氣瓶中水的作用是___。
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【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在下定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質質量如右圖所示。下列說法中不正確的是
A.該反應為化合反應
B.該反應中,乙、丁的質量變化之比為7:5
C.丙可能為該反應的催化劑
D.該反應中,甲、乙的質量變化之比為1:4
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【題目】如圖為KNO3、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. KNO3和NaNO2的溶解度相等
B. 60 ℃時,NaCl的飽和溶液的溶質質量分數為37%
C. 將接近飽和的NaNO2溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/span>
D. 除去NaCl中少量KNO3,可在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結晶、過濾、干燥
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【題目】化學與生活息息相關,我們的衣食住行都離不開化學.
(1)豆?jié){的營養(yǎng)價值很高,是人們喜愛的飲品之一。豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C、煙酸和鐵、鈣等礦物質,其中鈣的含量比其他乳類還要豐富。
①豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質是____________,
②豆?jié){機即需即制的優(yōu)點給生活帶來很大方便,豆?jié){制作完成,還可用隨機附件——濾網去除豆?jié){中的渣滓,使口感更好,該設計利用的操作原理是___________,
③黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔畦和消化不良,因此,喝不熟豆?jié){對人體有害。但豆?jié){經燒熟煮透后,其中的有害物質即被破壞,這個過程發(fā)生的是___________變化(填“物理”或“化學”);
④小明同學通過化學課知道,人們誤食重金屬鹽(如:硫酸銅、氯化鋇等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒。你認為下列_________飲品也可以達到同樣的目的。(填序號)
a牛奶 b果汁 c蛋清 d礦泉水 e食鹽水
⑤市售的豆奶粉中含有極微量很細的還原鐵粉,食用這樣的麥片后,鐵在胃里溶解的原因是_____。
(2)下圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅!盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎______.(填標號)
A、清除可燃物 B、使燃燒物與氧氣隔絕 C、降低燃燒物的著火點
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【題目】某科研小組設計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應,也不溶解于水)的方案,實現廢物綜合利用。部分實驗流程如下:
請根據上述實驗流程回答下列問題:
(1)操作1的名稱是 。
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,主要成分發(fā)生反應的化學方程式為 , 。
(3)加過量鐵粉后,發(fā)生反應的基本反應類型是 ,得到濾渣1的成分為 (填化學式)。
(4)在實驗過程中,雙氧水會與Fe2+反應生成Fe3+和水,以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+,選用雙氧水的優(yōu)點是 。
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【題目】如圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 鈉原子的質子數為11
B. 鈉在化合物中通常顯+1價
C. 圖中n的值為10
D. 鈉元素位于第三周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應變化關系的是
A. 某溫度下,將一定量飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)
B. 相同質量的等質量分數的鹽酸分別與足量的固體反應
C. 向一定量氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D. 往盛有硫酸銅溶液的燒杯中加入鐵粉至過量
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