（2013?和平區(qū)二模）下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（　　）
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、食物變質(zhì)的過程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、煤氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)不能夠成功的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）圖1示意圖表示的粒子中，屬于同種元素的是
BC
BC
（填字母序號(hào)）．

（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．
從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
有沒有新分子生成
有沒有新分子生成
．
（3）如圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
； 該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子
氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）下圖所示是常見的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖．其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同．A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，F(xiàn)為白色沉淀，I為藍(lán)色沉淀．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）E的化學(xué)式
CuO
CuO
；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
     反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
（3）反應(yīng)①-⑥沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）某生鐵樣品2g在純氧中完全燃燒，將生成的氣體通入足量的澄清石灰水后，生成白色沉淀0.6g，則生鐵中的含碳量為
3.6%
3.6%
．（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）

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