【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器裝置。某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些裝置及相關(guān)的試劑制取氧氣。下列說法正確的是（　�。�

A.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)可以選用Ⅰ作發(fā)生裝置

B.用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可用Ⅱ作發(fā)生裝置

C.可以選用Ⅳ來收集氧氣

D.用Ⅴ收集氧氣時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣

【答案】B

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

A、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放棉花，不能選用Ⅰ作發(fā)生裝置，故A不正確；

B、用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置為固液不加熱裝置，可用Ⅱ作發(fā)生裝置，故B正確；

C、氧氣密度比空氣大，不能選用Ⅳ來收集氧氣，故C不正確；

D、氧氣不易溶于水，用排水法收集，萬能瓶里面裝滿水，氧氣從短管進(jìn)，水從長管排出，則用Ⅴ收集氧氣時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)管b通入氧氣，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品，混合使用時(shí)會發(fā)生如圖反應(yīng)：

下列說法正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 有毒氣體是Cl2

C. 反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變

D. 84消毒液、潔廁靈能混合使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）B中的現(xiàn)象是 。

（3）E中的現(xiàn)象 ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 （用化學(xué)方程式表示）

（4）F裝置收集的氣體是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．向試管內(nèi)加鋅粒B．向試管內(nèi)倒液體　C．給試管內(nèi)的液體加熱D．用橡膠塞塞住試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是小明在做“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，需用到圖甲中儀器的有___________（填數(shù)字序號）。

（2）若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)加熱不分解），為了測定高錳酸鉀的純度，小明用圖乙所示的量筒來測量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，他開始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是____________。

A 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純度之后 B 導(dǎo)管口有氣泡剛冒出時(shí) C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)語言表示：

（1）1個(gè)氯分子_____，2個(gè)鐵原子_____，正二價(jià)的鈣元素_____，硝酸銀_____

（2）地殼中含量最多的金屬，人體中含最多的元素，組成密度最小氣體的元素，這三種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式是_____，其中的原子團(tuán)名稱是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間的變化情況如圖所示，其中a是打開止水夾的時(shí)刻。下列說法不正確的是（�。�

A. ａ時(shí)處的壓強(qiáng)等于大氣壓B. 反應(yīng)開始壓強(qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

C. ａ時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫D. ａ時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上、同學(xué)們對金屬的性質(zhì)展開如下探究，請你一起參與，并回答問題。

（1）甲小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，三支試管中分別放入用砂紙打磨過的鎂條、鋅皮和銅片，然后分別加入5mL稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是______________________________，寫出發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_________________________。

（2）乙小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、比較鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱。

實(shí)驗(yàn)步驟（如圖所示）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________________

三種金屬由強(qiáng)到弱的順序是：鐵＞銅＞銀

請你再設(shè)計(jì)一種方案，得出與丙小組同學(xué)相同的結(jié)論，你選擇的試劑是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了使大眾吃得明白、吃得健康，我國規(guī)定包裝食品必須標(biāo)注營養(yǎng)成分表，標(biāo)注的內(nèi)容包括能量以及4種核心營養(yǎng)素的含量值（碳水化合物即糖類），及其占營養(yǎng)素參考值的百分比（NRV%表示每100克該食品中，所含的營養(yǎng)素占人體一天所需該營養(yǎng)素的百分比）。如圖是某品牌餅干的營養(yǎng)成分表，請回答下列問題：

（1）每100克該種餅干中具有2369千焦能量，這些能量不可能來自4種營養(yǎng)素中的_____。

（2）鈉的過多攝入會引發(fā)高血壓等慢性心血管疾病，因此國家衛(wèi)計(jì)委推薦每人每食鹽攝入量不超過6克，通過計(jì)算判斷，按該企業(yè)依據(jù)的鈉營養(yǎng)素標(biāo)準(zhǔn)，若人體攝入的鈉全部來自食鹽，則人體攝入的食鹽量是否合衛(wèi)計(jì)委的要求？__________（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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