【題目】氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下,分解生成氯化鉀和氧氣.把干燥純凈的氯酸鉀與二氧化錳的混合物15g裝入大試管中加熱,待反應(yīng)不再發(fā)生,試管冷卻后,稱得固體質(zhì)量為10.2g,試計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量為:
(2)原混合物中氯酸鉀與二氧化錳的質(zhì)量各是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南方所飲用的水常是河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜物.可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化鈣(CaCl2)和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)A步中加明礬的作用是 .
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是 (填純凈物或混合物)在過(guò)濾時(shí),若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是 , . (寫任意兩個(gè)方面的原因).
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水, 只要加 就可以區(qū)別,將該凈水轉(zhuǎn)化為純水的方法是將凈水進(jìn)行
(4)自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示.
1寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
2乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;
3上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有 (填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中下列做法正確的是
A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B.為了獲得感性認(rèn)識(shí),可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C.滴瓶上的滴管用后洗凈放回
D.為了安全,給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能朝著有人的方向
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用“●”表示氫原子,用“”表示氯原子.如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過(guò)程示意圖,試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程示意圖填空.
(1)圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于 (填“純凈物”或“混合物”),圖示中這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)的基本類型為 ;
(2)氯氣是由氯分子構(gòu)成.氯化氫是由 構(gòu)成,每個(gè)氯化氫分子由 構(gòu)成.
(3)氫氣在氯氣中燃燒時(shí),1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成 個(gè)氯化氫分子.可見(jiàn),在化學(xué)變化中, 發(fā)生變化, 不變.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)碳與氧化銅高溫下發(fā)生的反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( )
A.氧化銅具有氧化性 B.碳發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 D.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)在圖1中,t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度為 g。
(2)甲、丙在 ℃時(shí)溶解度相同。
(3)圖1中,若將t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 (析出晶體都不含結(jié)晶水)。
(4)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律,不同的溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)而變化的情況如圖2所示,若t1℃對(duì)應(yīng)的溫度為40℃,則t2對(duì)應(yīng)的溫度 (填字母序號(hào))。
A.小于40℃ B.等于40℃ C.大于40℃ D.無(wú)法確定
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