【題目】(1)2010年11月15日,上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi),導(dǎo)致58人遇難,多人失蹤。官方調(diào)查:事發(fā)時(shí)在10樓現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)實(shí)施電焊施工,導(dǎo)致濺落的火星點(diǎn)燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料,引發(fā)大火,從燃燒條件來(lái)分析,“火星”在火災(zāi)中起到的作用是____________;同時(shí),火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大,加速了火災(zāi)蔓延,風(fēng)助火威的原因是__________;消防官兵及時(shí)趕到后利用高壓水槍進(jìn)行撲救,其滅火原理為__________;上;馂(zāi)引發(fā)對(duì)消防安全的反思,對(duì)民眾普及火災(zāi)自救知識(shí)刻不容緩,如果你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),你能想到的自救措施_____________(答一點(diǎn))。

(2)2011年上半年,麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi),森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻。下列圖標(biāo)中,請(qǐng)你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是_______(填序號(hào)),F(xiàn)圖指的是__________。

【答案】 使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 增加了氧氣,使可燃物燃燒更劇烈 降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下 用濕毛巾捂住口鼻等合理均可。 D 禁止吸煙

【解析】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);以上三個(gè)條件都能滿足時(shí),可燃物才能發(fā)生燃燒;該材料中的“火星”在火災(zāi)中起到的作用是使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);氧氣越多,可燃物燃燒越完全、越劇烈,故風(fēng)力較大時(shí),會(huì)加速火災(zāi)蔓延;滅火的原理就是破壞燃燒的條件,方法有清除可燃物、隔絕氧氣、降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下。利用高壓水槍進(jìn)行撲救,就是采用降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下的方法;由于燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵,故可用濕毛巾捂住口鼻等方法進(jìn)行自救;

A表示的是易燃物質(zhì);B表示的是禁止放易燃物;C表示的是爆炸性物質(zhì);D表示的是禁止帶火種;E表示的是禁止燃放鞭炮;F表示的是禁止吸煙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】既要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是

A.紅磷 B.硫磺 C.木炭 D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一些探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

A B C D

(1)A實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極生成氣體的體積比為___________

(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于的原因可能是______(答一點(diǎn)即可)

(3)C實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是______

(4)D實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是______,白磷燃燒的化學(xué)方程式為_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)并探究實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入C中的氣體(裝置氣密性良好):

① 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先_______(選填“通CO”或“加熱”),目的是_______。A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,其中氧化劑是_______。

② 反應(yīng)一段時(shí)間后,A中玻璃管內(nèi)固體減少的質(zhì)量_______(選填“>”、“<”、“=”)B中增加的質(zhì)量。

③ 探究進(jìn)入C中氣體,甲同學(xué)認(rèn)為是CO、H2O,乙同學(xué)認(rèn)為是CO2、CO,你認(rèn)為還可能是_________。

若甲同學(xué)的結(jié)論正確,除了E處有火焰,還依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________

Ⅰ.A中固體變紅 Ⅱ.B中石灰水變渾濁 Ⅲ.C中固體變藍(lán) Ⅳ.D中石灰水無(wú)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我省環(huán)保部門(mén)按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè)。下列說(shuō)法正確的是

A.焚燒秸稈不會(huì)造成大氣污染

B.吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害

C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用

D.臭氧(O3)是一種混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)提問(wèn)回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______________、②_______________

(2)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:_______________、_____________、______________;

通過(guò)觀察比較得出上述三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn)______________(填序號(hào))。

A.需要加熱 B.需要催化劑

C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置是______(填裝置代號(hào),下同)收集裝置是_______。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是__________________

(4)若用C、F組合成裝置來(lái)制取氣體,應(yīng)滿足下列條件中的(______

①反應(yīng)物是固體和液體 ②反應(yīng)不需要加熱

③制得的氣體密度比空氣小 ④制得的氣體不易溶于水

A.①② B.①②④ C.②④ D.①②③④

(5)裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是___________________。

(6)請(qǐng)閱讀下表中資料后,回答下列問(wèn)題:

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣_______(填“可以”或“不可以”)采用裝置A或B,理由是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是.

A.因?yàn)辂}酸有揮發(fā)性,所以用來(lái)除鐵銹

B.氦氣密度小且性質(zhì)穩(wěn)定,所以用來(lái)充氣球

C.因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ,所以“洗潔精”可用?lái)洗滌餐具上的油污

D.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)鑒別的方法中錯(cuò)誤的是

A.水和雙氧水可用二氧化錳鑒別

B.汽油和酒精可以通過(guò)聞氣味鑒別

C.氮?dú)夂涂諝庥脦Щ鹦堑哪緱l鑒別

D.硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.冰雪融化 B.膽礬研碎 C.葡萄釀酒 D.鐵水鑄成鍋

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同步練習(xí)冊(cè)答案