課堂上老師做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量的氣泡，把一支燃著的木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把一支燃著的木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺。據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）由于液態(tài)氮比液態(tài)氧的沸點    （填“高”或“低”）導(dǎo)致        首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。
（2）“過一會兒再把一支燃著的木條置于燒杯口，小木條反而燃燒更旺”，其原因是：                                                。
⑴低    ，    氮氣 。 
⑵大量液氧氣化  

試題分析：（1）閱讀題中信息可知氮氣首先從液態(tài)空氣中分離出來，據(jù)此可知液態(tài)氮比液態(tài)氧的沸點低；（2）氧氣具有助燃性，小木條燃燒更旺說明大量的液態(tài)氧氣氣化。
點評：氮氣不燃燒，也不支持燃燒；氧氣支持燃燒。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（21分）如圖是幾種常見的實驗裝置：
                                        
（1）指出儀器名稱：甲           乙           丙          丁         
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用（圖一）中的     （填序號）作為發(fā)生裝置，但此裝置有不足之處，請指出其中的錯誤：                                      。
（3）小明用改進(jìn)后的裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式                           
如果他要收集干燥的氧氣，可選用（圖一）中的         （填序號）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，可選用（圖一）中的         （填序號）。
(4)小華想用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，她應(yīng)選用（圖一）中         作為發(fā)生裝置，寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式                                。如果她選用（圖二）中的裝置收集一瓶氧氣，則收集時氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的         端（填“A”或“b”）通入。
（5）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從（圖三）的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是     （填序號），它更換原裝置中的              （填名稱）。實驗結(jié)束后，通過相互交流，你認(rèn)為是         （填小明或小華）的方法更好，理由是                   ，                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（11分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

A　　　　　　B　　　　C　　　 D　　　　　 E　　　　　 F　
（1）A裝置中，儀器a的名稱是___________。
（2）A裝置可以制備的一種氣體是___________，試管口放一小團棉花的作用是____，制取該氣體的化學(xué)方程式是___________，檢查裝置氣密性的方法是______�？捎肊裝置收集該氣體，其原因是______，還可以用于收集該氣體的裝置是_____（填圖中字母序號，下同）。
（3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是___________，選擇此裝置的理由是_____。
（4）現(xiàn)有如下資料：
① 制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3(濃) ＝ Cu(NO3)2+2NO2↑ +2H2O
② 通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)。制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（14分）某學(xué)習(xí)小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①_______________；②_______________。
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________；收集純度高的氧氣宜選用____（填序號，下同）。
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是____；反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_________________________________________。
（5）F圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤__________________；要改正錯誤需要操作的按鈕是_______（填字母）。

（6）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→            →裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。
（7）實驗反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是
A．木炭在空氣中燃燒后，生成二氧化碳?xì)怏w
B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．鐵在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①              ；
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合           （填字母）；
（3）用F裝置收集氧氣，驗滿的方法是                                             ；
（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從       （填a或b）端通入；
（5）實驗室常用鋅粒（塊狀固體）與稀硫酸（無色液體）反應(yīng)制取氫氣，根據(jù)上述信息可知實驗室制取氫氣的收集裝置是          （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：
 
（1）寫出指定儀器的名稱： ②___________
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為     ，在試管口應(yīng)添加      ，收集裝置為    ，選擇該收集裝置理由是              ，反應(yīng)符號表達(dá)式為                      。
（3）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制 加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________，如果用圖1裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
B．硫粉在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體
C．木炭在氧氣中燃燒時，火焰呈黃色，放出大量的熱
D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗及其現(xiàn)象描述不正確的是                              
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 D．加熱銅絲后表面產(chǎn)生黑色物質(zhì)

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