（5分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              ；
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合           （填字母）；
（3）用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是                                             ；
（4）若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從       （填a或b）端通入；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（塊狀固體）與稀硫酸（無(wú)色液體）反應(yīng)制取氫氣，根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的收集裝置是          （填字母）。
（1）①   錐形瓶     （2）     BC
（3） 將帶火星的小木條放在b導(dǎo)管口，小木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿
（4）   b             （5）   C或E

試題分析：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是加熱固體制取氣體的，加之氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)，故裝置組合選擇BC，而用鋅粒和稀硫酸制取氫氣則是固體+液體，不要加熱的反應(yīng)，且氫氣密度小于空氣，也不易溶于水，故裝置選擇C或E。而驗(yàn)滿則要把帶火星的小木條放在集氣瓶口就可以了，吐過(guò)木條復(fù)燃則證明氧氣已經(jīng)集滿，若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入，利用氧氣的氣壓將水從a管壓出收集氣體。
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、收集方法與驗(yàn)滿方法，理解氣體收集的原理和注意點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒后，可以除去空氣中的氧氣，并且不會(huì)混入其他氣體的是 （     ）
A．磷　B．蠟燭　　C．木炭　　D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（12）現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器⑤的名稱是        ；取用粉末狀固體必須用到的儀器是    （填序號(hào)）。
（2）如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器        （填序號(hào)）；這種裝置還可以用來(lái)制CO2，其化學(xué)方程式為：                              ,收集二氧化碳的方法為         法。
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是          。他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                                   。
(4)將（3）中制取二氧化碳的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法         。
(5)在⑤中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，⑤中液面_______（填“上升”或“不變”）；理由                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱    a是        ；  b是        ；
⑵將裝置A、C組合制取氧氣，停止加熱前，要先將導(dǎo)管移出水面。這樣做的目的是  ；
（3）選用裝置A制取氣體時(shí)，對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是        ；
（4）常溫下利用次氯酸鈣固體與鹽酸反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（11分）實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取并收集氧氣，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
（1）儀器b的名稱是 _______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________ ，可選用的收集裝置是 ___________（填字母代號(hào)）；反應(yīng)所需過(guò)氧化氫溶液要通過(guò)儀器b加入的原因是____；
（3）連接裝置應(yīng)按照__________、從左到右的順序安裝，并檢查_(kāi)__________；
（4）打開(kāi)儀器b的活塞，將過(guò)氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，待導(dǎo)管口有氣泡__________產(chǎn)生時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣。集滿后用玻璃片在______蓋住瓶口，移出水面，_______在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；
（5）用向上排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿的方法是__________；
（6）小明同學(xué)打開(kāi)儀器b的活塞，將過(guò)氧化氫溶液滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，儀器b的管頸有一段一段的液柱上升或回落，但集氣瓶里卻收集不到氣體（選用排水集氣法收集），你認(rèn)為該怎樣操作才能收集到氧氣_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（  ）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量的氣泡，把一支燃著的木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把一支燃著的木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）由于液態(tài)氮比液態(tài)氧的沸點(diǎn)    （填“高”或“低”）導(dǎo)致        首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)。
（2）“過(guò)一會(huì)兒再把一支燃著的木條置于燒杯口，小木條反而燃燒更旺”，其原因是：                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收收集,該氣體具備的性質(zhì)是(      )
A．易溶于水,密度比空氣大B．易溶于水,密度比空氣小
C．難溶于水,密度比空氣大D．難溶于水,密度比空氣小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，氧氣會(huì)越來(lái)越少，二氧化碳會(huì)越來(lái)越多，因此將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，不僅有科學(xué)意義，也有重要的使用價(jià)值。據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報(bào)道：NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)二氧化碳的分解又可重復(fù)使用。NiFe2O4在此反應(yīng)中是
A．反應(yīng)物B．致冷劑C．催化劑D．生成物

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