某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞瓶塞。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)程度的探究,同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)論正確的是


  1. A.
    取樣,在溶液中滴入2~3滴稀鹽酸,如果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則可證明該溶液未變質(zhì)
  2. B.
    取樣,在溶液中滴加酚酞溶液,如溶液呈紅色,則溶液未變質(zhì)
  3. C.
    取樣,在溶液中加入過(guò)量滴有酚酞的氯化鋇溶液,如產(chǎn)生白色沉淀,且上層清液呈紅色,則溶液未完全變質(zhì)
  4. D.
    取樣,在溶液中加入過(guò)量滴有酚酞的氫氧化鋇溶液,如產(chǎn)生白色沉淀,且上層清液呈紅色,則溶液未完全變質(zhì)
C
試題分析:NaOH暴露在空氣中,易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成Na2CO3而變質(zhì),據(jù)此分析。
A、在溶液中加入過(guò)量的稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明溶液中有碳酸鈉,即可證明該溶液已變質(zhì),若無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明溶液中沒(méi)有碳酸鈉,即可證明該溶液未變質(zhì);但若僅在溶液中滴入2~3滴稀鹽酸,如果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則不能證明該溶液未變質(zhì),因?yàn)槿魵溲趸c部分變質(zhì),則鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)被氫氧化鈉溶液吸收,故未有氣泡產(chǎn)生,錯(cuò)誤;
B、酚酞遇堿變紅色,但由于氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性,所以無(wú)論溶液變質(zhì)與否,酚酞都會(huì)變紅,錯(cuò)誤;
C、由于過(guò)量的氯化鋇能使碳酸鈉完全反應(yīng),生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,故若產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明溶液已變質(zhì);而由于剩余的氯化鋇和生成的氯化鈉溶液都呈中性,若此時(shí)上層清液呈紅色,則說(shuō)明溶液中還有氫氧化鈉,即溶液未完全變質(zhì),正確;
D、由于滴加的是過(guò)量的氫氧化鋇溶液,且氫氧化鋇溶液本身顯堿性,故無(wú)論溶液變質(zhì)與否,酚酞最終都會(huì)變紅,錯(cuò)誤。故選C
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
點(diǎn)評(píng):對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過(guò)觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?津南區(qū)二模)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的苛性鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
猜測(cè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);          猜測(cè)二:該溶液部分變質(zhì);
猜測(cè)三:該溶液全部變質(zhì).
為探究該溶液的成分,他取出一部分溶液迸行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),無(wú)色氣體是
二氧化碳
二氧化碳

(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是
除盡溶液中的碳酸鈉
除盡溶液中的碳酸鈉
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測(cè)
是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞瓶塞.對(duì)于該溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)程度的探究,同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)論正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?連云港一模)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞.對(duì)于該溶液的探究,同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的苛性鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
猜測(cè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);     猜測(cè)二:該溶液部分變質(zhì);
猜測(cè)三:該溶液全部變質(zhì).
為探究該溶液的成分,他取出一部分溶液迸行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),無(wú)色氣體是______.
(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測(cè)______是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年天津市津南區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的苛性鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
猜測(cè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);          猜測(cè)二:該溶液部分變質(zhì);
猜測(cè)三:該溶液全部變質(zhì).
為探究該溶液的成分,他取出一部分溶液迸行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),無(wú)色氣體是   
(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是    ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測(cè)    是正確的.

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